文言实词词义的推断PowerPoint 演示文稿.pptVIP

. 文言文专题复习? 1、 《考试说明》： 理解常见实词在文中的含义 2、教学要求： （1）通过一定量的诵读，增强语感； （2）掌握常用实词的常用义项和用法； （3）掌握一些推断文言实词意义的方法。 考点要求 2、学会运用推断文言词义的一般方法和规律来正确理解、解释常见实词的意义 学习目标 1、运用已知的知识归纳推断文言词义的一般方法和规律 【能力要求】 文言词汇积累的厚度 联系上下文理解文意 全面细致地分析文意 【读解思路】 通读全文、略读题目 串译全文、圈画难点 “三联系”释疑、推断 代入、检查、确认答案 [注]“三联系”：联系课内外、联系上下文、联系古与今。 课前预练 1、下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是 A．城之不拔者二耳。 拔：被攻取。 B．齐人未附。 附：归附。 C．使老弱女子乘城。 乘：巡视。 D．齐人追亡逐北。 北：指败逃者。 其后秦伐赵，拔石城。《廉颇蔺相如列传》 荆州之民附操者，逼兵势耳。《赤壁之战》 乘彼垝垣，以望复关。《诗·卫风·氓》 乘：登上、登临 秦有余力而制其弊，追亡逐北。《过秦论》 答案：C ?2、对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是 　 A．讽帝大征四方奇技　　　　讽：劝告。　　 B．咸私哂其矫饰焉　　　　 哂：讥笑。　 C．恐为身祸，每遇人尽礼　　遇：优待。　 D．太宗初即位，务止奸吏　 务：致力。　 讽：《邹忌讽齐王纳谏》“用委婉含蓄的话暗示或规劝” 哂：《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》“夫子何哂 由也？”：笑, 嘲笑。 遇：《鸿门宴》“不如因善遇之”：对待，招待。 务：《过秦论》“内立法度，务耕织，修守战之具”： 从事，致力于。 答案：C 《考试说明》120实词： 爱、安、被、比、本、兵、病、朝、乘、诚、除、传 辞、从、殆、怠、汉、道、得、度、发、方、非、复 负、盖、故、顾、固、过、胡、患、或、及、疾、即 既、假、间、见、就、举、绝、克、类、名、莫、内 期、奇、迁、请、穷、劝、如、若、少、稍、胜、识 使、是、适、书、孰、属、数、遂、率、说、私、素 通、徒、图、亡、王、望、恶、微、闻、相、向、谢 悉、信、兴、行、幸、修、徐、许、阳、要、宜、遗、贻、已、易、意、阴、引、右、逾、狱、再、造、知 直、置、至、致、质、治、诸、族、足、卒、走、左 、坐 教材积累是前提 高考题中，百分之九十五以上的文言字词都出自于教材，复习好教材，就能为答好文言考题奠定基础。每当我们阅读课外文言选段时，要想到自己学过的课文中有没有类似这样的字词和句式，当然，还要再看一看情况是否相同。总之，教材是本，课外选文是末，所以说牢固的基础是很重要的，建议同学们把各册教材翻看一下，掌握课下注释中重点的实词虚词。 归纳总结很重要 例：拜(授予官职)　　除(授职)　　 擢(提拔)　　迁(晋升或调离官职，贬谪)　　徙(调动，流放)　　辟(征召)　　左迁(降职)　　谪(贬官，降职或流放)　　窜(放逐)　　　　黜(贬退)；遣(贬谪)　 　举(提拔，推举)　　下车(新官初到任)　　乞骸骨(告老还乡)　　乞身(告老还乡) 掌握一词多义，强调多词一义 如： “造”、“诣”、“之”、“适”、“至”、“往”等词,它们除了有其各自意思外,都有一个共同的意思——到。 如：“寻”、“旋”、“须臾”、“俄而”、“俄”、“俄顷”、“既而”、“未几”等都有不久的意思 话说实词 不论是理解文言文内容，还是“理解并翻译文中的重要句子”，最终也要落实到实词的判断上，因而掌握实词至关重要。那么，如何要正确理解和解释文言实词的意义？ 首先，必须通过一定量的诵读，增强语感； 其次，要掌握一批常用实词的常用义项和用法； 再次，就是在上述基础上进一步把知识转化为解决实际问题的能力，即掌握一些推断文言实词意义的方法。 讨论 1.“有飞骑犯法，善才（人名）绳之”，你能准确解释“绳”这个词吗？ 2.（07江苏）进之此时案腰间刀伺道济，有异言，则杀之。道济趋下阶，叩头曰：“武皇帝在上，臣道济如有异心，速殛之。”你能推断出“殛”的意思吗？ 你是用什么巧妙的方法解决的？ （一）想想看：　  1、丰则贵籴dí ，歉则贱粜tiào 2、冀得一归觐 “籴”、“粜”大家比较陌生。可根据字形，推断为会意字，跟“粮食”有关，意思是买进粮食、卖出粮食。 “觐”虽比较眼生，但它是形声字，从形旁“见”上，猜出与“见”有关，可以解释为“拜见”。 汉字中的形声字