导入设计-龙井安民 乔海涛.pdf

教学主题：前滚翻 本课的教学目标： 1.认知目标：通过对前滚翻的学习，熟悉并初步掌握 前滚翻基本动作过程，培养学生对技巧的练习过程。 2.技能目标：通过课堂练习，使90%左右的学生初步 学会前滚 翻动作方法，发展身体柔韧、灵敏、协调等身 体素质。 3 情感目标：培养学生积极进取、团结协作、展示自 我、拼搏向上的精神。 教学重、难点： 重点：滚动圆滑，直线滚动。 难点：蹬地有力，头后部着垫。 教学对象：小学四年级学生 教学过程： 1.视频导入，激发学生的学习兴趣，引入新课。 2.学生明确学习前滚翻的作用 3.讲解和示范前滚翻动作要领，明确重难点学习内容。 3.指导纠正错误动作。 4.分组练习动作。 课堂导入目的： 导入是课堂教学的重要环节，是整个课堂教学的第一 步。一个优秀的教学导入环节，不但能够起到画龙点睛、 启迪思维的作用，更重要的是能够激发学生强烈的学习兴 趣和求知欲望，充分发挥他们的主观能动性，从而促使学 生全身心的投入到探索新知识的过程中去。因此，教师在 进行教学设计时，要注重科学、合理地运用各种不同的导 入方式，以达到良好地教学效果。当然我个人人认为在利 用信息技术导入法可以增添学习乐趣，提高学习效率。 媒体资源/工具：PPT 在教学中，将多媒体素材经过加工后制作而成的PPT， 能直观、生动、形象地展示教学内容，极大地调动学生深 入学习的积极性，激发学生的学习兴趣。