人教版小学数学一年级下册全册导学案.pdf

导学案设计 课题 认识平面图形 课型 新授课 　　教学必须从学习者已有的知识经验出发。考虑到学生已经认识了一些立体 图形，具备了一定的认识图形的经验，在设计本节课的教学时，关注了以下两 个方面： 1.尊重学生已有的知识经验。 在学习本课时之前，学生对长方体、正方体、圆柱等立体图形已经比较熟 悉了，而且有些常见的平面图形如长方形、正方形、圆、三角形等，在平时的 设计说明 生活中通过各种途径也有所了解，所以在教学中，首先让学生认一认这些物体 和图形，有利于唤起学生已有的知识经验，调动学生学习的积极性。 2.尊重学生的认知规律，循序渐进。 在教学中，先让学生初步认识平面图形，再在纸上拓出这些平面图形，使 学生感受 “面在体上”，然后把学生画出的平面图形进行归类整理，集中观察比 较，引导学生进一步了解平面图形的特征，这样的安排可以使学生对平面图 的认识系统而深刻，达到良好的教学效果。 教师准备：PPT 课件　各种形状的物体 课前准备 学生准备：长方体　正方体　直三棱柱　圆柱　白纸　剪刀等 教学过程 教学环节 教师指导 学生活动 效果检测 1.出示如下物体：正方 1.数一数，填一填。 1.观察教师出示的物体， 体、长方体、圆柱、直三 依次说出它们的名称及 棱柱。 分别是由几个面围成 一、复习导 引导学生说出以上物体的 的，每个面各是什么图 入。(5 分钟) 名称及它们分别是由几个 形。 面围成的，每个面各是什 2. 明确本节课的学习内 么图形。 (　　)个 容。 2.导入新课，板书课题。 (　　)个 (　　)个 (　　)个 2.写出下面每个图形的 1.根据自己手中的平面图 名称。 形，简单说一说这些图 形的特征。 2. 小组合作，把自己