人教版统编初中历史教学设计-七年级下册第3课盛唐气象.docxVIP

PAGE PAGE 1 七年级历史下册 第3课《盛唐气象》 教学设计 天津市汇森中学 宋岳 课 题 盛 唐 气 象 教学目标 知识 与 能力 1.了解唐朝前期的经济繁荣情况。 2.知道唐代的民族政策及民族交往、交融的表现，理解唐蕃和亲的历史作用。 3.了解唐朝开放的社会风气，以及多彩的文学艺术。 过程 与 方法 学生赏析大量的唐代诗词，阅读教材相关文字和识读图片、文献资料等等，鉴赏、了解、感受盛唐气象，总结表现，分析相关现象出现的原因。 情感 态度 与 价值观 了解盛唐气象，增强学生对中华文明的认同感，在学习唐代民族交往与交融的历史过程中，感受各民族之间的友好团结。了解各族人民共同谱写了中华文明发展的光辉篇章。 教学重点 唐朝经济繁荣的表现和民族政策 教学难点 唐朝民族交往与交融的表现以及唐蕃和亲的历史作用。 教学准备 多媒体课件 教学流程 诗词赏析导入——自主学习、合作探究——本课总结——课堂反馈 教 学 过 程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、导入 1.提问并概括： “盛唐”指什么时期？ 2.诗词赏析： 忆昔开元全盛日， 小邑犹藏万家室。 稻米流脂粟米白， 公私仓廪俱丰实。 ——杜甫的《忆昔》 长安百花时， 风景宜轻薄。 无人不沽酒， 何处不闻乐。 ——刘禹锡的《百花行》 学生思考回答： “盛唐”：主要包括自唐太宗贞观之治以来，历经武则天的