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课件糖尿病预防控制与诊治ppt(1) 　　内容分析法是一种对文献内容进行客观、系统地定量分析的科学研究方法。国内对内容分析法的研究起步较晚，近几年虽然涌现了许多运用内容分析法的研究，但仍为少数。因此，了解当前在学前教育研究中内容分析法的运用情况，对进一步发挥内容分析法的作用，促进学前教育的发展有重要的意义。 　　一、研究方法与过程 　　本研究?x取了2011-2015年运用内容分析法的学前教育文献62篇。从论文的载文量、文献类型、作者信息、研究主题、等方面进行分析。 　　二、研究分析 　　（一）载文量 　　载文量能从一个方面直观反映出该领域的研究状况。2011-2015年载文量分别为：7篇、12篇、18篇、11篇和14篇。发文量整体上升，2013年达到一个峰值，之后趋于平稳。内容分析法在我国学前教育研究中逐渐得到认同和运用。 　　（二）文献类型 　　从论文的类型看，所有62篇文献中有33篇学位论文，占总文献53.2%，期刊论文29篇，占46.8%。学位论文从2011-2013年呈增长趋势，2013年后载文量波动较大，期刊文章从2011-2013年呈增长趋势，2014年后载文量有所减少。 　　（三）作者信息 　　作者的分布情况在一定程度上可以反映文献的分布规律，通过对论文作者的分析，可以了解该领域研究的主要阵地。 　　在33篇学位论文中，以浙江