《测量数据处理》课程标准.docVIP

PAGE 9 《测量数据处理》课程标准 一、课程性质 《测量数据处理》是三年制高等职业技术教育测量工程专业的必修课程。 二、课程定位 《测量数据处理》课程的教学目标是，使学生理解误差理论，掌握利用经典平差处理测量数据的原理及电算方法。 课程目标 三、知识目标 1、知识目标 （1）了解误差的来源、分类及最小二乘法的原理及测量平差的任务 （2）理解偶然误差的特性及中误差、相对中误差、极限误差的概念。 （3）理解权、协因数的概念。 （4）理解条件平差、间接平差的原理。 （5）理解点位误差、误差椭圆及相对误差椭圆的概念。 2、操作能力目标 （1）掌握方差-协方差传播定律、协因数传播定律、权倒数传播定律的应用。 （2）掌握条件平差处理测量数据及精度评定的方法。 （3）掌握间接平差处理测量数据及精度评定的方法。 （4）掌握绘制及应用误差椭圆、相对误差椭圆的方法。 3、社会能力目标 具备测绘专业的相关数据处理及精度评定能力。 4、发展能力目标 （1）培养学生的终身学习能力。 （2）培养学生解决实际问题的能力。 5、职业素质养成目标 （1）尊重客观事实，不篡改原始观测数据。 （2）具备一丝不苟的工作态度和精益求精的敬业精神。 （3）严格并自觉执行测量规范要求的素质。 6、相关职业资格证书参考目标 中级测量工 四、课程内容设置 1、岗位典型工作任务 （1）测量观测数据的处理。 （2）测量成果的精度评定。 2、典型工作任务与课程内容的对应关系 学习情境四至学习情境二、三、四主要介绍测量观测数据的处理方法。学习情境中一主要介绍测量成果的精度评定。 五、课程内容组织 学习内容总体框架 学习领域 测量数据处理（建议课时：80课时） 子情境 学习情境 子情境1 子情境2 子情境3 子情境4 子情境5 子情境6 测量数据的误差分析与精度评定 误差来源及分类 衡量精度的指标 误差传播律 协因数传播律 高程控制网平差计算 单一水准路线间接平差 水准网间接平差 单一水准路线条件平差 水准网条件平差 Mathematica等工具软件及其应用 平面控制网平差计算 单一导线间接平差 导线网间接平差 单一导线条件平差 导线网条件平差 误差椭圆应用 专业平差软件及其应用 TOPADJ平差软件使用实例 平差易软件应用实例 清华山维平差软件应用实例 其他平差软件应用实例 学习内容组织 项目一 测量数据的误差分析与精度评定 参考学时16 目标 1、知识目标 掌握：偶然误差与系统误差的区别与联系；观测误差与粗差的区别。偶然误差的统计规律；中误差、相对中误差、极限误差的概念及相应的计算；误差分布与精度和中误差关系；误差的传播规律及其在测量中的应用；权倒数传播定律及其在测量中的应用。 理解：测量误差公理（观测值中必然带有误差）；偶然误差的分布规律（正态分布）；引入“权”的原因；“权”的含义及其作用；平均值之间定权与平均值的权的求法的区别；运用协方差传播律计算函数中误差的步骤；单位权中误差的含义；最小二乘原理。 了解：测量误差的三个来源；测量平差历史上的两大范畴；测量平差的任务、作用；测量平差发展的概况。精密度、准确度与精确度三者的区别；协方差传播律的含义及作用；根据实际问题确定观测值中误差；独立误差的联合影响；交会定点的精度；由真误差计算中误差及其实际应用；非对角阵时权阵的作用。 ◆重点：误差的分类；中误差、极限误差及相对中误差；误差分布与精度和中误差的关系；误差传播定律的具体形式及在测量过程中的应用；权的定义及常用的定权方法。 ◆难点：偶然误差与系统误差的区别与联系；极限误差的概念；偶然误差服从正态分布；函数式的列立；纯量与矩阵间的转化；协方差矩阵的组成；误差传播定律的线性化及应用。 2、能力目标 初步具有区分偶然误差与系统误差的能力；初步具有中误差和相对误差的简单计算能力；初步具有误差传播定律的应用能力；初步具有定“权”的能力；初步具有测量数据简易平差处理的能力。 3、素质目标 培养一丝不苟的工作态度和精益求精的敬业精神，养成科学严谨的工作作风，严格并自觉执行测量规范要求。 任务一 任务名称 测量成果误差分析 子任务 （教学内容） 1、观测值与观测误差的概念； 2、误差来源与分类。 相关知识 地形测量基础知