青岛五中2021-2022学年度第一学期理化组工作计划.docxVIP

青岛五中2021-2022学年度第一学期理化组工作计划 指导思想： 认真学习《青岛五中2021-2022学年度第一学期教学工作计划》，根据学校的办学特色和总体目标，进一步学习贯彻落实新中考精神与教改实践有机融合，深入推进“悦动课堂”，实施“双减”教学政策。以努力实现提高初二、初三的学生物理化学成绩为主要教育目的，全面开展教学教研活动。敬畏职责，担当育人使命，不断提升学校的整体实力，实现学校新的跨越，使学生乐学、教师幸福、家长满意。 二、主要工作及措施 （一）注重精神引领，不断创新发展 1．思想决定行动。向本组教师大力倡导：“自强不息、真学实干、全力以赴、追求卓越”的精神。鼓励本组教师积极承担区、校级各种观摩课、评优课，形成一个团结协作、敬业奉献的教师团体，做到理化教研组的整体再优化。 2．建立和谐师生关系。信其师，亲其师。师生关系好坏决定某些学生是否喜欢老师的课。通过教师的爱心、学识、机智、能力、责任心、人格魅力等方面的影响，做到公平公正、率先垂范、有效沟通，使教师能够真正走进学生的内心世界，让学生尊敬爱戴老师，从而促进健康和谐师生关系的形成，提高教学成绩。 （二）注重学习引领，促进本组教师的自主发展 1．加强学习，提高教师自主发展力。业务学习与专题研究相结合。每次教研组活动把学习作为固定板块，精选学习内容，组内教师轮流推荐优秀作品，增强学习的时效性。 2．注重研究。继续阅读教育教学方面的书籍，提高教育教学能力，促进理化组这一教师团队健康发展。重点做好以下工作。 （1）课堂教学紧扣“生本”。通过学习，使理化组老师改变原有的教学习惯，将课堂还给学生，教师是课堂的引领者，学生成为课堂的主角。 （2）在研究教学的前提下，同时学习“青少年心理学”。营造积极向上、发自内心的信任、关爱、宽容的师生氛围。通过思想教育和教师目标引领激发学生动力，端正态度、主动学习、坚持不懈。采取攻心为上的策略，鼓励与期望，表扬与成功，通过专题励志教育、理想教育、感恩教育，榜样引领，宣传典型，提升内驱力。 （三）注重梯队培养，打造理化组新一批骨干教师 理化组整个教师队伍比较年轻，物理组周琛、王岩、刘敬莉都已在区骨干教师班中结业，在自己的岗位上有了一定的成绩和经验。刘胜楠已工作第六个年头，作为下一批重点培养的骨干教师。已完成物理教材的完整一轮教学，今年第一次担任集备组长，已能独立担当一定的教研和教学工作。闫蓉刚刚进入第四个年头，今年第一年承担毕业年级的教学工作，还兼任实验室的工作。孙雪婷今年再次承担八年级物理的教学工作，可以总结自己去年的经验和教训，让自己今年的教学工作有新的突破。化学组赵峰是现在组内工作年限最长的化学教师，工作认真、努力，还需进一步积累经验，开拓创新，是我们组下一步重点要打造的骨干教师；王伟老师今年工作第四个年头，去年担任过一年化学集备组的组长，有一定的教学能力，可以进一步打造。孙琳和迟涵月比较年轻，有一年的完整教学经验，还在学习模仿阶段。以上即为本组的人员情况，基于这种现状，我们组的梯队建设迫在眉睫。 1、打造新一批骨干教师。认真参加学校内外各种教研活动，向校内外的老师学习。多与本学科的教研员联系，提高自身的业务水平。多争取上课机会，提高自身驾驭课堂的能力。平时多承担出题任务，培养把握考点、提炼考点的能力。 2、给新教师创造良好的发展平台。全组老师对三位新教师无条件开放课堂，让他们随时可以听课学习。在组内形成互相学习、互相帮助的和谐氛围。给年轻教师创造轻松和谐的办公环境和自由的发展空间。多请教研员来学校为年轻教师指导工作，让他们更快的成长、发展。 3、基于今年“集团化”办学的契机，学校给孙琳和迟涵月老师各找了一位26中的化学老师作为她们校外的“师父”。两位老师要多去听“师父”的课，在教学上多与“师父”沟通交流，使自己尽快成长。 （四）稳中求升，扎扎实实做好教学常规工作，实现教学协同发展。力争2021年中考物理、化学再创佳绩。 1、以抓课堂常规为落脚点，从备课、课前实验、课堂听课、课后反馈等几个环节指导青年教师，尽快适应教学工作，帮助青年教师快速成长。加强教学常规过程性管理，拥有过程的完美才有结果的精彩，尤其对刚工作几年不久的青年教师更是如此。 2、以课堂教学主线为突破口。教学上立足以“改变师生教和学的方式”为中心，做好“轻负高效”的自主课堂的改革工作。教师作为课堂的引领者，学生是课堂的“主角”。 3、提高教研、集备的质量。教而不研则浅，研而不教则空。 （1）教研活动：间周一次，定主讲人、定内容，通过读书分享，提高思想境界，达到大家共同提高，而不是走过场。 （2）集备：每周一次，因为各集备组都有青年教师，每节课都要精备，关注到教学中的每一个细节，采用每人说一节其他人给予意见模式。每次集备前布置活动内容、安排教师分析教材，说课，并把备课的重点放在