人教版二年级上册小学数学第三单元《角的初步认识》教学课件和复习课件.pptxVIP

角的初步认识3第 1 课 时 认识角请你在图中找到我们学过的哪些图形？在这些图形里面，哪些图形有角？1这些物品中都有角。顶点边边边顶点顶点边边边仔细观察这些角，你能找一找它们相同的地方吗？12一个角有____个顶点，___条边。每条边都是笔直的线。用准备好的纸自己动手折一个角，并指出哪是角的顶点？哪是角的边？练一练1.填空。（1）一个角有（ ）个顶点，（ ）条边。（2）写出下面角的各部分名称。12顶点边顶点边边边2.下面的图形哪些是角，哪些不是角？××( ) ( ) ( ) ( ) 你认为哪个角大，为什么？一样大一样大 角的大小与边的长短无关。角的大小与什么有关？角的大小 1、与两边张开的大小有关系， 张开越大，角越大， 张开越小，角越小； 2、与边的长度没有关系。2你会画角吗？别忘了让我来帮助你呀！画角要注意：先画______，再画____。顶点边做一做1.说一说教室的哪些物体的表面上有角。做一做2.数一数下面图形分别有几个角。603 （ ）个角 （ ）个角 （ ）个角学了本节课，你有哪些收获？角的初步认识3第 2 课 时 认识直角新知探究3这些图形中有角吗？这些角有什么特点？ 上面这些角都是直角，大小一样。 直角每个三角尺上都有一个直角。要知道一个角是不是直角，可以用三角尺上的直角比一比。角的顶点和两条边与三角板上的直角完全重合的角才是直角。×这个角是直角吗？你会用纸折一个直角吗？用三角板比划一下你折的角是不是直角？练一练1.用三角尺比一比教科书封面上的角是不是直角。2.判断下面角是不是直角。××( ) ( ) ( ) ( ) 3.数一数下面的图形中各有几个直角。441( ) ( ) ( )新知探究4用三角尺画直角。做一做1.说一说教室的哪些物体的表面上有直角。做一做2.我会判断。（对的打“√”，错的打“×”。）1、三角板上的直角和黑板上的直角一样大，所有的直角一样大。（ ）2、直角没有顶点。（ ） 3、直角不是角。 （ ） √××学了本节课，你有哪些收获？角的初步认识3第 3 课 时 认识锐角和钝角我是公正小法官。（1）一个直角也有一个顶点两条边。 （ ）（2）三角尺上的直角比黑板上的直角小。 （ ）（3）一个直角的两条边越长，这个直角就越大。（ ）（4）直角是最大的角。 （ ）√×××直角新知探究5我们认识了直角，你还知道什么角？ 数学书表面有角吗？是什么角？锐角我发现每一个三角尺上，除了有一个直角外，剩下的这两个角都是锐角。锐角锐角比直角大的角是钝角，看红领巾上的这个角就是钝角。比直角大的角是什么角呢？我来摆一个角，你来说说这是什么角。这个角比直角大，这是一个钝角。两人合作一起玩一玩这个游戏。说说这是什么角？上台来量一量。你会用纸折一个锐角和钝角吗？折好后给同桌看一看，用三角板量一量。做一做1.找一找周围物体的表面上有哪些角？是直角、还是钝角、还是锐角？2. 连一连。（教材P41T2)2.按要求画一画。(1)画一个小于直角的角。 (2)画一个大于直角的角。(3)画两个不相等的钝角。 (4)画两个不相等的锐角。找出下面三角形中的直角、锐角和钝角。3. 找一找。你有什么发现？学了本节课，你有哪些收获？角的初步认识3第 4 课 时 解决问题下面的两个三角尺，分别有几个角？都是什么样的角？这两个三角尺都有3个角，一个直角和两个锐角。新知探究用一副三角尺拼出一个钝角。6这两个三角尺都有一个直角和两个锐角，我们试着拼拼看。钝角比直角大，用这个直角和锐角拼在一起，是钝角。这样拼也可以，用直角和锐角拼出的肯定是钝角。用三角尺上的锐角拼行吗？我们试试。上面的这两个锐角拼出来的是钝角。下面的这两个锐角拼出来的不是钝角，是锐角。这是大家拼出的所有钝角。做一做1.从两副三角尺中选出两个，拼出锐角、直角和钝角。（教材P42做一做）学了本节课，你有哪些收获？人教版二年级上册数学第三单元复习（含动画效果）角的初步认识知识点一：角的特点边顶点边12一个角有____个顶点，___条边。每条边都是笔直的线。1.下面的图形哪些是角，哪些不是角？××( ) ( ) ( ) ( ) 2.数一数下面图形分别有几个角。 （ ）个角 （ ）个角 （ ）个角460知识点二：角的大小角的大小 1、与两边张开的大小有关系， 张开越大，角越大， 张开越小，角越小； 2、与边的长度没有关系。知识点三：画角画直角。画钝角。画锐角。知识点四：认识直角每个三角尺上都有一个直角。角的顶点和两条