体育课教案《障碍跑》教学设计.doc

体育课教案 《障碍跑》教学设计 体育课教案 ——《障碍跑》教学设计 台门中心学校 徐裕 一、设计理念 现代教育的目标是培养一个能勇于面对社会挑战，具有合作意识、探究创新精神和身心健康的现代人。本课以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，以激发学生的兴趣为出发点，创设学生感兴趣的教学情境，并通过体育骨干的带头作用，让学生大胆去想，积极参与，通过一些音乐的渲染、营造氛围，学生在生动形象的环境里自觉自愿的进入到学习环境中。让学生在自主、互动、尝试和体验的过程中获得参与体育活动的乐趣，也使学生的个性和创造性得到充分的发展，为终身体育打下坚实的基础。 二、教材分析 1、本课教材是一项实用性较强的技能运动项目.它在教学中要求学生在自然快跑的途中运用跨、跳、绕方法通过障碍.发展学生身体素质和灵巧性、协调性，培养勇于克服困难的意志品质。课的重点是初步学会跨、绕通过障碍的方法。难点是要求学生勇敢地、灵巧、协调地运用合理的方法通过障碍。 2、情境式的游戏教学，音乐的渲染，调动了学生积极参与的热情。游戏中包括跑、爬、投等各种活动，对全面发展身体素质有一定的积极作用。游戏的目的是培养学生良好的合作精神。 三、学生分析 本课是水平三的学生，这一年龄段的学生具有较强的表现欲,他们的团队意识比较浓厚，也有一定的互助合作的观念，那么课中创设情境这样一个主题将学生的兴趣和激情融合在一起,然后充分利用学校的场地器材来设计课的内容。通过障碍跑的练习，训练学生身体的灵活性和协调性，让学生活动中尽量自由地发挥，充分地展示自我。 四、教学目标 1认知目标:使学生了解障碍跑运动的锻炼价值并初步掌握障碍跑的动作技术。 2技能目标:使大部分学生掌握障碍跑中绕、跨、钻的技术动作，发展其下肢力量。 3情感目标:培养学生团结，协作等优良品质以及敢于创新，勇于实践的精神。 五、教学构思 1、采用语言提示导入课程，在合作与探索的学习过程中基本掌握通过障碍物的方法。 2、教师在教学中注重启发?尝试?体验，通过学生试?议?摆?练?评的形式来完成学习任务，让多数学生在练习的过程中获得成功的体验，达到学有所得的目的。 3、通过自我评价、相互评价、教师评价等手段，充分体现平等、自主、合作、探究的教育思想，引导学生充分利用有效的时间进行体育锻炼，愉悦身心。 水平三:六年级《障碍跑》体育教案 年级 六年级 课型 新授课 教师 徐裕 日期 2013.12.2 1、障碍跑 教学内容 第一课时 2、趣味障碍跑 1认知目标:使学生了解障碍跑运动的锻炼价值并初步掌握障碍跑的动作技术。 2技能目标:使大部分学生掌握障碍跑中绕、跨、钻的技术动作，发展其下肢力量。 教学目标 3情感目标:培养学生团结，协作等优良品质以及敢于创新，勇于实践的精神。 教学重点:跨时抬腿，钻时身体斜侧，绕时降重心 教学重难点 教学难点:灵活运用各个技术 教 时 学 教学内容 教师活动 学生活动 组织队形 间 教学意图 过 秒 程 课 的 开 1、 教师引导课的1、 师生问好 组织队形: 30 1、 明确教始 内容。 2、 听教师口令进行O O O O O 学目标 3 一、课堂常规 2、 组织学生进行集中注意力练O O O O O 2、 提高学分 集中注意力的习:听到哨声后O O O O O 90 生的组钟 练习。 面朝老师成立正O O O O O 织纪律 3、 教师评价 的姿势。 ◎ 性。 课 的二、热身 1、 带领学生慢跑1.绕场地慢跑听到哨组织队形: 240 1.充分活动导 并要求学生模声后成木头人的 身体各关入 仿各个动作。 姿势。 节。 52、 教师评价。 2.模仿老师的动作。 2.通过慢跑分 A.树桩 练习激发钟 B.树枝 学生学习 C.山洞 兴趣。 教 时 学教学内容 教师活动 学生活动 组织队形 间 教学意图 过 秒 程 三、障碍跑 1(示范障碍跑中1、 三人一组轮换进 300 1、通过练习 跨、绕、钻的动作行练习绕、跨、钻组织队形: 让学生领会 并且组织学生练习的动作。 O 障碍跑中绕、 动作要领:跨时抬该动作 O O 跨、钻的动 腿，钻时身体斜 作。 侧，绕时降重心并 O 且身体重心向障2. 三队为一组并2、 三队为一组练习O O 180 碍物一方倾斜。 且示范绕障碍的动绕障碍的动作。 作。 O O O 2、让学生初 3. 三队为一组并3、 三队为一组练习 180 步掌握障碍 且示范跨障碍的动跨障碍的动作。 O 跑中绕、跨、 作。 O O 钻的动作方 法。 课4. 三队为一组并4、 三队为一组练习 180 的且示范钻障碍的动钻障碍的动作。 O 展作。 O O 3、通过多种开 练习手段进235.进行动作的纠5、及时的进行纠正。 120 一步激发学分错。