八年级音乐《我和你》教学设计.doc

人民音乐出版社八年级下册第一单元 歌曲《我和你》教学设计 设计思路 本节课从乐句、曲式、唱谱、唱歌、调式、歌词、风格、音乐要素、创造与拓展等方面循序渐进、由浅入深引导学生学习，感受奥运音乐文化，品味歌曲蕴含的民族情感，进而增进学生的民族自豪感。使学生在感受简单动人的旋律下，更深层次地领略其艺术魅力。 教学目的 1、知识与技能目标：通过感受、欣赏、学唱歌曲，学生能准确的表达歌曲的情绪与意境。 2、过程与方法目标：通过课堂上各种音乐学习活动的体验，理解与掌握不同的音乐表达对歌曲的影响。 3、情感态度与价值观目标：通过学习歌曲及顾奥运会的精彩瞬间，感受奥运的人文精神，激发学生的爱国热情。 教学重点难点 教学重点：用轻柔的声音，连贯的气息，有感情地演唱《我和你》。 教学难点：分析不同的音乐要素，感受和体验歌曲的音乐风格与特点。 四、教学过程 （一）开场设计 快闪（迅速抓住学生眼球） （二）歌曲欣赏设计 通过作品创作人物的介绍、歌曲产生背景导入、专家团队认可等一系列信息的了解，利用多媒体丰富教学内容，借助图片、音频、演出现场视频等教学手段，有效直观地组织呈现，针对性帮助学生欣赏、感受歌曲，为学习歌曲演唱做好准备。 （三）歌曲学唱设计 借助预习先导的方式，邀请能力较强学生线上示范展示，发挥榜样力量、抛砖引玉，辅助课堂知识难点的讲解与分析及突破，使线上教学的距离感充满亲和力，促进了学生学习热情，学生在快乐的学习中，充分体验到音乐课堂美的存在，利于学生掌握音乐知识技能。 （四）深入学习设计 通过分析歌曲的乐句、曲式、调式、音乐风格等，结合现代化媒体CorelVideoStudio软件合成剪接、PowerPoint演示文稿分段演示以及Photoshop旋律动态制作等软件有机地结合起来，最大限度地展现学习歌曲的教学情境，使整个教学画面主线清晰、色彩精美、极具特色，保持了学生的专注力，激发了学生的互动，提高了学生的主动性，保证教学良好的学习效果。 （五）歌曲创造与拓展设计 歌曲知识点的掌握后，通过实践与创造环节设计旋律创编活动，采取不同的互动方式，例如：创编小提示、老师和你一起做、创编成果分享等，激发线上学生的想象力与创造力。课程在欣赏历届奥运会主题曲作为结束曲，一方面可以拓展学生对不同国家奥运会的了解，另一方面进一步激发学生了解体育盛会不同音乐作品的兴趣，体会本单元内含的丰富情感。