人教版九年级历史上册课件第1课-古代埃及(共31页).pptVIP

* * 你好初三！ 1、关于态度：历史是主科！50分！ 2、关于课堂：认真听讲.回答.做笔记！ 3、关于作业（订1） 自写、自改、自订！ 历史作业规范! 一、选择题? 1．上海世博会的吉祥物“海宝”，是以汉字的“人”字为核心创意的，展示了本届世博会的核心理念是“人”。下列那一历史事件，提倡发扬人的个性，追求人在现实生活中的幸福（ ?A.新航路开辟? B.文艺复兴 ?C.法国大革命 D.工业革命  订错：B 文艺复兴 解析：因为文艺复兴的核心是人文主义，是发现人的过程，所以应该选择B A）× 历史作业规范! 二、材料题? 举出19世纪中期美国总统林肯“懂得改变”的史实。这次改变起了什么重要作用？  有几问写几行，标序号 订错：1.林肯政府面对南北战争初期失利颁布《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》。 2.作用：扭转了战争时局，使形势开始有利于北方，维护了国家的统一。  答：南北战争 维护了国家统一。 × 4，关于默写：历史默写规范： 1，课代表，前一天历史办公室领取预默卷（题、带答案）和默写卷（题），并发放预默卷，学生课下背诵。 2，第二天中午课前十分钟，课代表发放默写卷，默写完毕，交给课代表。 3，课代表辛苦，当天晚自习前改出来，并登记满分，过关，不过关的学生名单，并发放改过的默写卷。 4，错1-2题的同学及时订错3遍并交给课代表消名字 ，错3题或以上的同学订错n遍并找课代表补默。（n=此次默写不过关的人数） 5，课代表及时向老师汇报，订错和补默情况，不及时订错补默的同学，老师拒绝让他听课。 历史属于人文学科，有着大量的时间，人物，事件等需要同学们平时积累，多年的教学经验表明，考试成绩和默写成绩成正比，关注默写，提高历史成绩。 历史是 …… ? 原始社会 奴隶社会 封建社会 （中古，中世纪） 资本主义社会 （近代史） 人类社会发展阶段（世界历史分期） 社会主义社会 （现代史） 东方（亚非）：四大文明古国 西方（欧美）：古希腊，古罗马 东方：日本，阿拉伯国家 西方：法兰克王国，拜占庭帝国 青铜农具的出现促进农业的发展。 奴隶主组织大量奴隶修建水利工程，更好的利用自然，进一步促进农业发展。 城堡，沟壑，政府， 军队 ，监狱的出现，有利于统治阶级统治国家。 剩余产品增多，一部分人摆脱繁重的体力劳动，专门从事社会文化活动，祭祀，文字，婚姻制度等各种文明形式出现，人类进入奴隶社会，文明社会。 古巴比伦 古 古 古 北纬20度 北纬40度 原因：因为大河流域，气候温和，地势平坦，土壤肥沃，水量充足，有利于农业发展 赤道 地理环境特点：都发源于大河流域，都位于北纬20度到北纬40度 亚非四大文明古国 第1课古代埃及 自学成才： 1，古埃及位于哪个大洲？母亲河是？ 2，出现奴隶制国家的时间？初步统一的时间？ 3，先后经历了哪些时代？古埃及成为强大军事帝国的统治者是？ 4，古代埃及在建筑学、天文学的文明成就是？该古国的文字是？ 5，古代埃及最高统治者叫？其陵墓叫？ 古 古巴比伦 古 古埃及位于非洲东北部，气候干旱，雨量稀少，尼罗河（世界最长）成了唯一的水源，尼罗河定期（7-10月）泛滥不成灾，灌溉两岸土地，留下肥沃的黑色淤泥，非常有利于农业（麦子，棉花，水稻）生产。 Egypt is “the gift of the Nile” 埃及是“尼罗河的馈赠” --古希腊历史学家希罗多德 1.兴起： 2.统一： 3.强盛： 4.衰亡： 约公元前3500年，尼罗河下游陆续出现若干个奴隶制小国家。 公元前3100年，古埃及初步实现了统一。 经历了古王国时代、中王国时代和新王国时代三个时代，在新王国时代法老图特摩斯三世（被称为“古代世界之拿破仑”）统治时期，成为强大军事帝国。 此后几度分裂，又不断遭受外族入侵，公元前525年，波斯帝国吞并古埃及，亚历山大，罗马，拜占庭，阿拉伯，奥斯曼土耳其，英法等等又先后占领，古埃及近3000年文明中断，没有延续下去。 古埃及的兴衰历程 古埃及政治特点：奴隶主专制制度法老：埃及语意为大房屋或王宫，后演变为对国王的尊称，法老作为奴隶制专制君主，掌握全国的军政、司法、宗教大权，其意志就是法律，是全国最高统治者。法老自称是太阳神之子，是神在地上的化身，令臣民把其当作神一样来崇拜。 古埃及木乃伊神话： 古埃及国王奥西里斯被自己的兄弟杀害，碎尸后被扔到了尼罗河里。王后伊西丝悲痛欲绝，她找到遗体，伏尸痛哭，感动了太阳神。于是太阳神帮助她把尸块还原成尸体，做成干尸，即木乃伊。奥西里斯于是再生，成为冥界的主宰。 从此以后，每个法老死后，都要把奥西里斯神话表演一次，制成木乃伊后装入石棺，再送进