幼儿园中班园本课程教学设计：水中花—奇妙的湿拓画教案.docxVIP

幼儿园中班园本课程教学设计 水中花——奇妙的湿拓画 设计意图： 中班幼儿的手指小肌肉快速发展，已能自如地控制手腕；运用手指能灵活地使用剪刀，会用橡皮泥等材料捏出各种造型等，还能正确地使用画笔、铅笔等进行简单的美工活动。同时，中班幼儿开始有了合作意识和规则意识。他们会主动帮助同伴，服从集体约定，会把画材整理好放回原处，会积极举手发言，对周围事物具有极强的求知和探索的欲望。而水中作画很新奇，能充分调动孩子的好奇心和创造欲望。 活动目标: 1.观看视频，初步了解湿拓画的基本手法。 2.大胆尝试创作湿拓画，感受创作的乐趣。 3.互相交流、分享经验，体验集体创作的快乐。 活动准备: 1.教师资源《奇妙的湿拓画》视频、ppt 2.托盘、画液（水）、湿拓画专用颜料、画棒、水彩纸、毛巾、大画盆、大白布轴画、展示板等。 活动过程: 一、用谈话方式引出湿拓画，激发幼儿的好奇心. 1.谈话直接导入。 师：小朋友们，你们以前都是用什么来画画呢？画在哪里呢？ 幼：用水彩笔画在纸上，用油画棒画在纸上，用毛笔画在纸上，用画笔画在石头上...... 师：（出示一杯水）这是什么？ 幼：水。 师：水里也能画画，你相信吗？（相信/不相信）这水里到底能不能画画呢？让我们一起来看下视频，感受下它的神奇吧！（播放ppt视频） 2. 引入新作画方法——湿拓法。 师：你能说说视频中是怎么在水里画画的吗？ 幼：用颜料滴、用小棒划一划...... 师：小朋友们观察得非常仔细！我们把这种在水里画出来的画叫湿拓画。 小结：颜料滴在水中会化开，用画棒轻轻在水中划出花纹，最后用白纸铺在水上，颜色就会被印在纸上。 3.欣赏湿拓画作品。师：（播ppt图片）小朋友们，这是一些湿拓画作品。你觉得漂亮吗？你想不想来试一试呢？ 幼：漂亮！想！ 4.交代作画材料。 师：（播放ppt）我们需要用到哪些材料呢？ 托盘、水、颜料、画棒、纸、毛巾 二、幼儿第1次尝试在画纸上进行创作。 1.观察湿拓画步骤图，自主探究操作方法。 师：（播放ppt）这是湿拓画的完整步骤，请小朋友们按照箭头顺序仔细观察，哪一步你看不懂？谁来说下作画步骤？ 幼：盘子盛满画液——滴颜料——用画棒划——用纸拓印——铺平展示 2.幼儿第一次作画，鼓励幼儿大胆尝试用纸来拓印。 师：现在还有不懂的地方吗？没有的话，请宝贝们走到桌子旁开始先用画纸来拓印吧！（播放音乐） 3. 教师巡回辅导，帮助和鼓励作画有困难的幼儿进行创作。（配班老师帮助电脑投屏，并拍摄幼儿作画过程中出现问题的照片） 4. 展示交流讨论，感受成功的快乐。 师：大家的作品都太棒啊！谁来分享下你最喜欢哪幅作品？ 为什么？（3-4名幼儿）幼：最喜欢第几幅画，颜色很鲜艳 ，图案像小花、太阳、流动的瀑布...... 师：大家的作品不仅颜色搭配丰富，而且图案设计独，真是一个个小小设计家！老师真为你们感到骄傲！那你们的作品 成功的秘诀是什么？ 幼：滴颜色时要轻轻滴，离水面近一点；等颜色慢慢化开再滴下一个，要不然颜色会沉到盘子里；用画棒不要太用力划，要不然水里会有泡泡，拓在纸上有白点；画纸要轻轻放平整， 要不然拓印的图案不完整...... 师：小朋友们成功的秘诀可真多啊！成秘诀是“三个轻轻 ”——轻轻滴、轻轻划、轻轻放。 三、幼儿第二次用画布上进行集体创作！ 1.幼儿仔细观看大师视频。 师：视频中的阿姨在土耳其发现了中国曾失传的湿拓画，凭借湿拓画参加了《出彩中国人》，我们一起来看下吧！ 小结：湿拓画最早起源于中国，是我们中国的传统文化。它不仅可以用纸来拓印，还可以像视频里一样用丝巾等东西来拓印。 2.幼儿尝试第二次作画。 师：（配班老师搬来大画盆、大画布）哇！好大一盆水、好大一块布，我们能干什么呢？（画画）对！我们一起来完成 一幅湿拓画吧！ 有的小朋友都来欣赏我们水是什么颜色的？（绿色）绿 色让你想到了什么季节？（春天）那春天里我们可以画什么 呢？（小花、蝴蝶、蜻蜓）就按照你的想法来试试吧！ 活动延伸： 幼儿有前期经验的积累和本次活动的操作可以延伸到日常及区域中，从纸拓展到布，让幼儿进行更有创意的创作。