从外在设计到内源发展：劳动教育变革的可能逻辑.docx

摘要：新中国成立以来，我国劳动教育整体呈现社会工具取向，与劳动教育相关的政策、理论和实践也逐渐显现出“内卷化”的困顿。当今社会是一个彰显人之生命价值的时代，如若仍以单一社会服务为导向来实施劳动教育，必然带来工具价值和生命主体的冲突。内源发展理论强调事物内部规律的生长，为新时代劳动教育的变革提供一条自下而上、由内到外的可能路径，催生“内源发展劳动教育”的产生。内源发展劳动教育是基于人、通过人、为了人，采用内源发展的思维方式探究劳动教育的运行机制，以期实现人的劳动自觉和生命成长。为突破当前劳动教育的内卷化，需在劳动教育思想上由工具价值走向生命本位，在劳动教育资源上由资源等待走向内容创生，在劳动教育