庄子“忘”的教育图景阐释.docx

摘要：庄子之“忘”是以学习为核心的教育范畴，具有深刻的教育意蕴。庄子以“忘”为学，其根本出发点是为了祛除物欲对学习的功利性遮蔽。“忘学”作为一种方法，是一种凝神专注之学。“忘学”作为一种境界，是一种高阶的智慧之学。“忘学”的目的是成就按照自我本性发展的自适之人。“忘学”非认知之学，乃以体知与心悟为学，既有身体体验的外体，又有内心觉悟的内求，内求与外体二者贯通，是实现了活动之身和非理性之悟相互交融的学习方式。“忘学”之“教”为“不言之教”，一方面，“教”彻底脱离“言”，教与学一体，教之学就是“教”，学就是学“教”之学；教与学成为教者对学者“感”、而学者“应”的联动感应过程。另一方面，“教”由“言