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《追逐跑》教案 班级：三年级 人数：40人 老师：金东区江东小学 楼晓鸳 跑单元的第 三 课 教学内容 1、追逐跑 2、掷轻物 教学目的 1、认知目的：通过教学，使学生知道追逐跑快速启动的重要性， 初步理解原地掷轻物技术的要求。 2、技能目的：通过教学，使90%以上的学生初步驾驭追逐跑启动的要领，10%左右学生能在老师指导下完成启动根本动作；进一步开展掷远实力。 3、情感目的：通过教学，发扬学生相互学习及团结协作的精神；通过“自制器材、逆向嬉戏”等方式，培育学生动手实力与创建性思维实力；培育学生主动参加体育活动，自觉熬炼的良好习惯。 教学重点：快速启动奔跑 教学难点：1、弯道快速奔跑的技能； 2、投掷轻物的全身协调用力技能。 教学过程 教学内容 老师（主导）活动 学生（主体）活动 运动量 时 次 强度 开 始 部 分 1、兔子舞 2、课堂常规 3、观看奥运明星刘翔夺冠的竞赛 1、仿照兔子跳，引导学生跳成集合队形； 要求： 精神饱满、注意仪表、 语言亲切、表演形象。 2、师生问好； 宣布内容，激发爱好； 3、播放录像，激发性的语言启发学生对跑的相识 1、集队队形： 要求：仿照形象、 集合快速。 2、细致听讲， 师生问好； 3、细致观看，感受到国家的荣誉，引起爱好 3 中 小 准 备 部 分 1、“抓尾巴”嬉戏 （利用废旧报纸作为尾巴） 2、专项性练习 原地摆臂， 原地高抬腿 行进间高抬腿 后蹬跑 1、讲解规则 组织：先分男、女两个圈；再同一个圈内男抓女、女抓男 师参加 2、击掌为鸣， 节奏由慢到快 1、 进展嬉戏 要求：快速奔跑 师生一起活动 2、根据节拍细致做每一个动作，充分活动开自己的各个关节。 7 中大 基 本 部 分 基 本 部 分 1、 扶竹竿 2、 让间隔 跑 3、30米让间隔 追逐跑 4、投掷轻物 1、讲解规则：散点让学生两两自由组合，进展一对一的扶竿， (未扶到者高抬腿5次)； 四人结合，扶对方的竹竿。 小结评优 2、讲解规则：两人分别拿竹竿的一头一尾，在听到口令后丢下竹竿快速向前奔跑，在30米 组织竞赛 小结评优 3、前后两人进展“石头、剪子、布”，赢者跑到3米线前的位置时，输着再追跑，在30米 四人一组，其中的两人进展“石头、剪子、布”，赢者的两位跑到3米线前的位置时，输着的两位再追跑，在30米内以抓到“尾巴” 4、师示范，利用之前的“尾巴”捏成纸团来进展原地肩上投掷 小结并正确示范讲解 巡回指导学生掷轻物 1、自由组合，快速奔跑以致不让竹竿倒下；一人5次之后互换。 明星代表队表演。 2、 自由组合，快速奔跑以致追上前一位同学； 分四组竞赛； 3、细致听讲，分四组练习； 分两组竞赛 4、散点，自投自检与向上投接别人的球 自主练习 25 大 结 束 部 分 1、跳慢华尔舞步 2、“打气爆胎” 3、老师讲评总结 4、收回器材 1、老师示范 2、讲解方法，“打气”； 3、表扬先进，激励后进； 4、师生再见。 1、学生一起舞动 2、“充气”并“爆胎”； 听讲； 3、扶植师收回器材； 5 小 预料负荷与密度 场地与器材 全课平均心率 123次 室内体育馆篮球场地1个； 多媒体设备1套； 废旧报纸40张； 2米长的竹竿20根。 课 后 小 结 本课采纳多媒体独有的画面、声音、全方位、多角度地展示追逐跑动作要领的交互教学, 以教材为根据，以团结协作、竞争快乐为主题。所支配的内容须要学生有敏捷的应变实力：灵敏的视察实力可以让学生在第一时间内发觉“追逐”目的，以及感觉到自己的“危急境况”；灵敏的身手可以使学生能迅捷地“追捕”到目的，而躲避别人的“追踪”；灵验的听觉实力使学生能随时随地，为自己身后的平安供应一份保障。并让学生对自制器材产生深厚的爱好。 本课使学生在新颖 中学，在快乐中练，在练中理解来驾驭学问技能，增加身体素养；同时把音乐有机交融于体育教学，活泼气氛，陶冶情操，进步体育教学效益。 由于整堂课练习负荷较大，个别体弱学生完成得有些吃力，但心情安逸，复原较快。