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Word PAGE 1 PAGE 1 高中数学教学心得体会 高中数学教学心得体会1　　在20xx2年的7月14日，我很荣幸地参与了校管中心组织的高中数学老师培训学习。在倾听名师专家的阅历传授的同时，我与很多老师一起学习、沟通。作为一名一线的高中数学老师，平常责任大、任务重、工作忙，极少关注自身的进展，教学中也遇到许多的困惑。专家们的发言，让我拓宽了思路，促使我站在更高层次上反思以前的工作，更严厉?的思索现今面临的挑战与机遇，更仔细的思索将来的路如何走。下面就谈谈我的一些心得体会。学习收获：　　此次培训学习校管中心领导特别重视，从授课人员支配来看：支配的老师全是教授级别的老师。从授课时间任务来看：时间紧任务重，但是校管中心的领导、老师特殊尽职，支配详细，服务到位，一些细节工作落实得好，如我们的住宿支配，组织班级学员的沟通活动等，大家比较满足，评价很高。此次培训课程设置合理，促进了老师素养的提高。此次培训以讲座为主，互动争论相结合的方式进行，互为促进，相得益彰。　　首先是让我们进一步加深了对高中数学新课改的转变观念的重要性和紧迫性的熟悉，特殊是几个闻名专家的几次讲座，让我受益匪浅。　　其次，几位大牌数学教育家的各个专题讲座让我们进一步理解了高中数学新课程改革的理念和要求，强调老师学习的重要性，分析了新课程背景下的高中数学课堂教学方式方法、讲解了数学教育心理学及其在高中数学教学中的应用，中学数学同学探究性思维培育方法对策，数学教学等等。　　来自丹阳的林伟民特级老师给我们作了“素养教育视角下的数学教学与高考”的专题报告。他在第一大点：高中数学新课程的基本理念中讲到第六小点：与时俱进地熟悉“双基”，我印象颇深：“双基”顾名思义是指“基础学问和基本技能”。但在很多场合，人们在使用“双基”一词或强调“双基”时，其实质是强调打好“基础”，它包括基础学问、基本技能和力量。在数学中，学问和技能是需要一个一个地学习，数学课也需要一节一节地上，但是，在高中数学课程中，还是有一些“内容”或“思想”更重要，更基本，贯穿在数学课程的始终。例如，“函数”、“运算”、“图形”、“算法”等等，它们的作用不能等同于学问点，不能等同于技能，也不能等同于一般的思想方法，它们反映了数学中更为丰富的东西，是数学的灵魂。它们将伴随着同学将来的学习和工作，这些反映数学本质的东西需要留在同学的头脑中。同学对这些内容的领悟和把握仅靠做题是难以实现的。在董林祥老师的“数学老师的才智”中讲到：课堂要关注的不是怎样教，而是如何学；在课堂中重要的不是题目的训练，而是引导同学的进展；我们的教学不只是传授，更多的应当是探究。这便给我们指明白课堂教学的方法。我们只有将眼光从传统的着眼点处渐渐移开，才能看清我们真正需要关注的重点所在，才能真正的将课堂的中心放在同学的身上。　　而黄厚忠老师指出了，不管是怎样的课堂模式，其有效性的唯一指标便是同学有无进展。这就给了我们一个明确的方向，或者说是检验的标准。如何以同学为中心，什么样的教学才算是好的教学？唯有将检验的标准也落实到同学的身上——让同学的进展作为我们工作的检验指标。　　这次培训内容丰富，学术水平高，充溢着对课程理念的深刻阐释，布满了教育才智，使我们开阔了眼界。虽不能说通过短短几天的培训就会立竿见影，但却也有很多顿悟。身为老师，要把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要把握同学的认知进展规律，要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地讨论，厚实自己的底蕴，以适应社会进展的需要，适应教育改革的步伐。在今后的教育教学实践中，我将静下心来采他山之玉，纳百家之长，渐渐地走，渐渐地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风彩，求得师生的共同进展，求得教学质量的稳步提高。在这里，我突然感到自己身上的压力变大了。要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的骨干老师，就要不断更新自己，努力提高自身的业务素养、理论水平、教育科研力量、课堂教学力量等。这就需要今后自己付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，勇于到课堂中去实践，信任只要通过自己不懈的努力，肯定会有所收获，有所感悟。篇3：高中数学新课改心得体会高中数学教学心得体会2　　众所周知，新课程改革正在全国轰轰烈烈地绽开，我们陕西省也加入了这次改革之中，也快走过了两个年头。新课程所阐述、提倡的全新理念也如春风吹满校内，而实践是检验真理的唯一标准。因此，课堂教学改革能否体现新理念成了课程改革的一个标尺。作为一名高中数学老师，首要的任务就是完成新课标理念与课堂教学实践的转换。让新课程扎根于课堂，那么在新课程理念下，高中数学的教材作了哪些转变，作为新课标理念的传播者与实践者老师，又要在课堂教学中作出一些怎样的变化呢?　　现就自己在数学课堂教学中的实践谈谈切身的教学体会和对改革的