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用字法:转注 许慎说:「转注者，建类一首，同意相受，考老是也。」 所谓「建类一首」，就是指的同一个部首；「同意相受」，就是指几个部首相同的同义字可以互相解释。 * 精品课件资料 用字法:转注　 老，考 「老」，「考」同属「老部」。即「建类一首」的意思。从意义上看，许慎的训释是「老，考也」，「考，老也」。 绩，缉 「绩」与「缉」同属「纟」部，读音相近，意义也相通 老 ＝考 指老人家的意思 绩 =缉 指丝线的意思 * 精品课件资料 * * 答案： 山－－象形　　江－－形声　　甘－－指事　　月－－象形　　刀－－象形　　本－－指示 刃－－指示　　信－－会意　　武－－会意　　鳝－－形声　　河－－形声　　末－－指示 矢－－象形　　鲤－－形声　　州－－象形　　步－－会意　　忍－－形声　　心－－象形 * * * * * 问题思考 你猜中文字是怎样造出来? 古代人以四种方法造字 并且有两种造字法 * 精品课件资料 中国古代造字法 * 精品课件资料 猜一猜 =日 这是什么字？ * 精品课件资料 猜一猜 =牛 这又是什么字？ * 精品课件资料 问题思考 你猜古代人如何创造这两个字? * 精品课件资料 造字法 第一种方法： * 精品课件资料 造字法:象形　　　　　　 即是说把客观事物的形体描绘出来，随着物体的自然形状，弯弯曲曲地描绘出来。 许慎说:「象形者，画成其物，随体诘诎(jiqu)。」 * 精品课件资料 造字法:象形　 例如：手 象手有五指和手腕之形。 * 精品课件资料 造字法:象形　 又如：子 象初生婴儿头大四肢短小之模样。 * 精品课件资料 想一想 若你是古代人，没有现成的文字，身旁又没有树木，你会怎么向友人表达树梢的意思？ * 精品课件资料 造字法 第二种方法： * 精品课件资料 造字法:指事 许慎说:「指事者，视而可识，察而见意。」 即是说在象形字的基础上再加上指事符号，以表示抽象的意思。 * 精品课件资料 造字法:指事　 例如：末 在「木」字上加上一横或一点以指示树梢的位置。 ▅▅ ＝ * 精品课件资料 造字法:指事　 例如：本 在「木」字下加上一横或一点以指示树根的位置。 ▅▅ ＝ * 精品课件资料 想一想 当你看见以下图片时，会联想起什么？ 很累了！ * 精品课件资料 造字法 第三种方法： * 精品课件资料 造字法:会意 许慎说:「会意者，比类合谊，以见指撝。」 即是说把两个或两个以上的象形字组合在一起，表示一个新的意思。 =好 * 精品课件资料 造字法:会意　 例如：妇 像女子手握扫帚，以代表主持家务的女性。 ＋ ＝ 帚 女 妇 * 精品课件资料 造字法:会意　 例如：休 像人靠在树旁，以表示休息的意思。 ＋ ＝ 人 木 休 * 精品课件资料 考考你 你能猜出以下几个字的读音吗？ 为什么你能猜到这些字的读音？ * 精品课件资料 造字法 第四种方法： * 精品课件资料 造字法:形声 许慎说:「形声者，以事为名，取譬相成。」 即是说以一个表音边旁(声符)及一个表意边旁(意符)，组合而成为一个新字。意符多数是被称事物的总类。 * 精品课件资料 造字法:形声　 例如：洑 「洑」乃指水的洄流，从「伏」得声，读「伏」音。 例如：氪 「氪」乃一种无色无臭的气体，从「克」得声，读「克」音。 水＋伏 =洑 (形符) (声符) 气＋克 =氪 (形符) (声符) * 精品课件资料 除了造字法之外， 还有用字之法 * 精品课件资料 用字法 第一种方法： * 精品课件资料 * 可让学生分组，用3分钟时间讨论以上问题，然后让学生分组报告各组的意见．　 * * 先把“日”的甲骨文展示，让学生猜一猜这是什么字的，然后揭晓答案． * 先把“牛”的甲骨文展示，让学生猜一猜这是什么字的，然后揭晓答案 * 以此问题作介绍 “象形字”之引入 * * * * 老师可以其他象形字来加以说明 . 如:“山” “月” “田” “ 矢” “门” “木” “舌” 荧光幕中按 即去下一张 按 即去总结 * 可让学生分组，用3分钟时间讨论以上问题，然后让学生分组报告各组的意见． 或让学生自由发表意见． * * * 强调 “末”字上面的一横乃指示符号, 以指示树梢之意思. * 强调 “本”字下面的一横乃指示符号, 以指示树根之意思 老师可以其他指示字来加以说明 . 如: “甘”中间一横为指示符号,表示“甜” “下”下面一横为指示符号 “上”上面一横为指示符号 “ 至”最低一横为指示符号,即一支 箭 射到地面,以表示“到”的意思 荧光幕中按 即去下一张 按 即去总