中国近现代史纲要导言.pptVIP

讨论与思考： 历史学的“求真”是否能和作为思想政治课的《中国近现代史纲要》的政治性结合起来？ 什么是历史、历史学和历史学的本质要求？ * 精品课件资料 有国者，不可以不知《春秋》。 ——司马迁 人不通古今，马牛而襟裾。 ——韩 愈 欲知大道，必先为史。 灭人之国，必先去其史。 ——龚自珍 以史鉴今，资政育人 * 精品课件资料 站在党的立场写历史和站在科学立场写历史应该是统一的。党的立场同尊重历史事实、追求历史真理的科学立场从根本上说是完全一致的。 只有忠于事实，才能忠于真理。 * 精品课件资料 导 论 教学安排和教学要求 课程性质 为什么要学习本课程 如何学习本课程 课程的任务、基本框架和主题 * 精品课件资料 消除错误的历史评价和认识： 过去由于“左”的干扰和意识形态的影响，对一些历史事件和历史人物评价简单化片面化（如义和团运动、抗日战争等）。 第一、纠正一些长期形成的历史偏见，培养科学的历史观。 假设历史，否定和歪曲中国革命和建设的历史；打 着“还原历史”的幌子，大作翻案文章；戏说、恶 搞历史。 * 精品课件资料 大学的根本任务是学习，学习什么？ 第二、有利于提高大学生的素质 广义的学习：学习是没有边界的。 既学习知识，又学习技能； 既学习自然科学，又学习人文科学； 既向书本学习，又向实践学习； 既讨教于专家，又问计于民众； 既研究本国实践，又借鉴外国经验。 既学习历史，又学习现实； * 精品课件资料 学习知识、培养能力、提高素质是大学期间学习的主要目的。 大学学习的主要目的是什么？ * 精品课件资料 如果你到北大来再要计较自己要不要考99分、100分的话，那太可悲了。我当然希望你们每个人好好学习，能够功课学好，但不是考99分、100分，争取班上考第一名。在大学，应该更多地注重培养自己的素质，培养自己的能力。 ——许智宏《弘扬大学精神培养创新人才》 2006.6 * 精品课件资料 通过历史学习，可以让我们了解前人的人生成败、得失、悲喜际遇，为我们的人生提供借鉴，提供参照，培养我们勇于面对困难和挫折的心理，培养我们积极进取的精神和魄力。 大学是人格养成之所，是人文精神的摇篮，是理性和良知的支撑。人格缺失，越来越凸显成为大学生成长的障碍。 * 精品课件资料 思考讨论： 举出近几年的一些影视作品，分析评述这段话的内涵。 第三、有利于培养我们的民族精神 * 精品课件资料 “所谓中华民族精神，广义地讲，就是指导中华民族延续发展、不断前进的精粹思想，是民族文化的主导思想。就性质而言，它是一种伟大的卓越的精神；就表现形式而言，它是民族文化的优秀传统。” ——张岱年 * 精品课件资料 知晓我们的历史以及它所拥有的力量和智慧，有利于培养我们的民族精神. 历史有穿越时空的力量。 1919年1月18日，巴黎凡尔赛宫。 “西方出了圣人，他叫耶稣，基督教相信耶稣被钉死在耶路撒冷，从而使耶路撒冷成为世界闻名的古城。而在东方也出了一个圣人，他叫孔子，连日本人也奉他为东方的圣人。牧野先生你说对吗？”牧野当然不能否认。顾维钧继续微笑道：“既然牧野先生也承认孔子是东方的圣人，那么东方的孔子就如同西方的耶稣，孔子的出生地山东也就如耶路撒冷是东方的圣地。 因此，中国不能放弃山东正如西方不能失去耶路撒冷一样。”历史在这一刻定格，千里之外的巴黎和会上两千年前的孔子却发出了穿越时空隧道的力量。 * 精品课件资料 “治学先要治史，无论学文学的，学科学的，他应该看一部关于历史简明而可靠的书。读史可以知今，治史有助于研究现状……，历史上都写着中国的灵魂，指示着将来的命运。” ——鲁 迅 历史给人以无穷的智慧。 知晓我们的历史以及它所拥有的力量和智慧，有利于培养我们的民族