中考生物复习讲座最新教材重要修订专题特训课件.pptxVIP

2022年中考生物复习讲座课件★★第一部分　新题速递 1.最新教材重要修订专题特训教材新变动重要修订一:传染病与新冠疫情防控教材新变化:1.2021年秋人教修订版·八年级生物上册“第五单元　第五章　病毒”P91中,增添了“肆虐全球的新冠肺炎也是由病毒引起的”内容以及小资料“在呼吸道传染病流行时,应避免去人多拥挤的地方,外出应正确地佩戴口罩,及时并正确地洗手;平时注意开窗通风,采用公筷或分食制等,以减少感染的机会”。2.2021年春人教修订版·八年级生物下册“第八单元　第一章　第一节　传染病及其预防”修订:(1)P73~P74资料分析栏目中增添了“新型冠状病毒肺炎(简称:新冠肺炎)是由一种新型冠状病毒引起的,它的传播途径与流感相似”。讨论题中增添了“既然流感与新冠肺炎的传播途径相似,为什么对新冠肺炎的防控措施要更加严格?你能试着说明原因吗?”。(2)P75在传染病的预防措施中,增添了“采取一些安全措施可以有效地阻止或降低疾病的传染。如在流感流行的时候要戴口罩出门,保持社交距离等”。同时增添了小资料“家庭常用的消毒剂有酒精、84消毒液等,它们可以杀死一些病原微生物”。教材正文也增添了“在传染病流行期间,任何组织和个人都应当接受、配合医疗卫生机构为预防、控制和消除传染病危害依法采取的调查、检验、采集样本、隔离治疗、医学观察等措施”。(3)在课后练习中,增加两道与新冠疫情、鼠疫有关的练习题。3.2022年春人教修订版·八年级生物下册“第八单元　第一章　第一节　传染病及其预防”P77课后栏目“调查当地常见的几种传染病”修订:(1)方法提示第3点增加以下内容:在确保安全的前提下,也可以发热门诊为调查对象,描述该门诊接待的患者的患病情况、发热门诊在排查疑似传染病方面所起的作用;还可以调查我国传染病的防控法规、口岸关于发热与感染人员的申报制度等。（2）讨论部分第3、4、6点为新增内容：3.去发热门诊的患者都是传染病患者吗？发热门诊在传染病预防中有什么作用？4.口岸发热与感染人员的申报制度包括哪些内容？这些要求对防控传染病来说，具有什么意义？6.通过调查，你对传染病发生时个人参与传染病的防控有什么新的认识？考点链接:1.新型冠状病毒考点梳理:该病毒被命名为SARS-CoV2,为引起新冠肺炎的病原体。个体极其微小,观察要用电子显微镜;结构简单,没有细胞结构,仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质(RNA)组成;营寄生生活,属于生态系统的消费者,因其只能寄生在人、蝙蝠、穿山甲等动物活细胞内,故为动物病毒。新冠病毒具备自我繁殖、遗传和变异等生物的基本特征,特别是变异非常快。目前正在流行的有高致病性的“德尔塔”毒株和“奥密克戎”等毒株,其中“德尔塔”毒株具有病毒载量高、病毒复制速度快、“突破感染”发生率高、重复感染风险高等特点。“奥密克戎”毒株则具有高传染性、高免疫逃逸能力和相对低毒性等特点。2.新冠肺炎疑似患者或患者病症特点:主要表现多为发热(≥37.3 ℃)、乏力、干咳。部分患者以嗅味觉减退或丧失等为首发症状,少数患者伴有鼻塞、流涕、咽痛、腹泻等症状。轻型患者可表现为低热、轻微乏力、嗅味觉障碍等症状;重症患者多在发病一周后出现呼吸困难和(或)低氧血症等症状。相对流感,新冠肺炎流行时间更长、传播范围更广、感染率和致死率更高,对身体的危害相对更大,而且现在没有一种相对有效安全的特效药物可治疗。3.新冠肺炎防控措施:新冠肺炎作为一种呼吸系统疾病,主要传播途径是飞沫传播、气溶胶传播和接触传播等,根据传染病传播必须具备三个环节,我们对新冠肺炎的预防措施主要针对这三个环节:①控制传染源(如:将患者或疑似患者隔离观察,隔离治疗);②切断传播途径(注意室内通风透气、及时对公共场所进行消毒、讲究个人卫生如勤洗手,出行戴好专业口罩等);③保护易感人群(多锻炼身体,增强体质,及时注射新冠疫苗等)。4.疫苗:指用失活或减毒的病原体制成的生物制品。疫苗相当于抗原,接种疫苗后能刺激人体淋巴细胞产生抗体,从免疫的类型来说属于特异性免疫,从预防角度来说属于计划免疫。因新冠病毒变异快,且有免疫逃逸能力,新冠疫苗要不断研制,疫苗接种预计要持续进行。重要修订二:健康生活相关教材新变化:1.2022年春人教修订版·八年级生物下册“第八单元　第二章　用药与急救”修订:(1)课后栏目“设计”修订,P89“设计一个旅行小药箱的药物清单”提示第1点修订内容:你是否配备了防治腹泻、感冒、发热、蚊虫叮咬、过敏以及轻微外伤的药物?(把“发烧”改为“发热”)(2)P93课后练习增加第6、7两题:6.农药中毒、煤气中毒、食物中毒会给人们的生命安全和健康带来很大威胁。请查阅资料并与同学交流:急性中毒是怎样发生的?应该怎样预防?7.鼻出血是耳鼻喉科急诊常见的疾病。请你查阅资料,了解青少年鼻出血的主要原因、预防措施及出