让阅读成为自觉 让书香滋养心灵——《简·爱》阅读指导(1).ppt

-----《简·爱》阅读指导;学习目标： 1、以阅读《简●爱》为例，学会阅读整本书的一些方法。 2、了解故事内容，能初步概括出人物的性格特点，并从书中获得心灵的收获。 ;一、交流方法 营造氛围 你读过哪些中外文学作品？你都有哪些阅读方法？说出来大家交流一下。 ;二、了解作者及其作品 ;夏洛蒂·勃朗特（1816-1855）出生于约克郡的一个牧师家庭。五岁时母亲去世，八岁时被送入寄宿学校。那里恶劣的生活条件使她的两位姐姐先后死于肺病，于是她和妹妹艾米莉被父亲接回了家乡。在父亲的书房里，勃朗特阅读了大量书籍，并开始尝试进行文学创作。十五岁时，勃朗特再次离开家乡，到伍勒小姐办的学校读书，几年后又在这所学校任教。1836年，在她二十岁时，勃朗特决定以文学创作作为自己的职业，并写信给诗人骚塞，希望得到他的建议，却被告知文学创作并非妇女所应从事的工作。勃朗特没有灰心。她离开伍勒小姐的学校，边做家庭教师边写作。由于不适应家庭教师的工作，勃朗特打算自办学校，并说服姨母资助自己和艾米莉去意大利进修法语和德语。虽然后来办学不成，但是意大利之行却激发了她表现自我、进行文学创作的强烈愿望。《简·爱》（1847）是她的成名作和代表作。她所创作的其他作品还有《雪莉》（1849）、《维莱特》（1853）、《教师》（1857）以及她与妹妹艾米莉和安妮的诗歌合集《柯勒、埃利斯和阿克顿·贝尔诗集》（1846）。1855年夏洛蒂·勃朗特去世，时年三十九岁。艾米莉《呼啸山庄》和安妮的《艾格尼丝·格雷》也成功出版.;三、了解目录与梗概 感知内容 面对上百万字的一本书，我们如何能够用最短的时间知道它的主要内容呢？你有好办法吗？ 当我们在一个比较短的时间内，无法完整的阅读一本书的时候，我们通常还会选择一些自己最感兴趣的内容来读，从哪里选择呢——目录。目录就是书中内容的高度浓缩，相当于文章的小题目，通过看目录，我们就可以把书本读薄了。 ;;小结： 看封面、目录、导读、知识链接、或前言（后记），是我们初次接触一本书时，常用的一种略读的读书方法。 ; 我们阅读一本书时，只了解故事梗概是远远不够的，还要细细的品味书中的语言，还要体会人物的内心情感世界，特别是书中的主人公，总能给我们带来别样的感动和启发，这就是精读赏析。接下来让我们静下心来细细品味这个故事。 ;四、精读片段 赏析人物 （一）、走进盖茨海德府 浏览第二、三章，思考下列问题： 1、里德舅妈为什么把简·爱关进红房子? 2、在约翰表哥打简·爱时,她是如何反抗的? 3、被关在红房子里的简·爱是怎么想的？ ;“你没有资格阅读我们的书。妈妈曾经说过，你靠别人养活着，又没有钱，你爸爸什么也没留给你，你应当去乞讨，而不该像我们这样贵族子弟的孩子一样过日子，不该同我们吃一样的饭，穿妈妈掏钱给买的衣服。现在我要教训你，让你知道翻我们书架的好处。这些书都是我的，包括整座房子都是，几年之后就会归我了。滚吧，站到门边去，离镜子和窗子远些。”? ----约翰·里德;“你这个残暴无情的家伙！”我说，“你像个杀人犯，你是个奴隶主，你像罗马皇帝一样独裁！” 我觉得一两滴血从头上顺着脖子淌下来，感到一阵热乎乎的剧痛。这些感觉一时占了上风，我不再恐惧和犹豫了，我也发疯似的同他对打起来。;约翰·里德的专横霸道、他姐妹的高傲冷漠、他母亲的虚伪、仆人们的偏心，犹如一口脏污的水井中黑色的沉淀物，此时竟然一起涌上了心头。到底为什么？为什么我总是受苦，总是遭人白眼，总是让人诬陷，永远受到厌恶呢？为什么我永远不能讨人喜欢？为什么我总是尽力讨好，却依然一无所有呢？伊丽莎自私任性，却总是备受尊敬；乔治亚娜脾气很坏，心肠不好，而且目空一切蛮横无理，偏偏得到所有人的纵容……说到约翰，没有人会去批评他，更不用说惩罚他了，虽然他什么坏事都干：拧断鸽子的头颈，弄死小孔雀，放狗去咬羊，采摘温室中的葡萄，掐断暖房上等花木的嫩芽。甚至还无理地叫他母亲“老姑娘”，他蛮横地与母亲作对，经常撕毁她的丝绸服装，不过最终儿子依然是“她的宝贝蛋”。可是我就没有这个运气了，生活之中不敢有丝毫闪失，干什么都小心谨慎，就是这样人家还是骂我淘气鬼、贼鬼、阴人。从早晨一直骂到下午，然后从下午再骂到晚上。 　　我因为挨了打、摔了跤，头还是疼痛无比，而且流血不止。约翰肆无忌惮地打我，却不受限制，而我不过为了免遭无理的殴打，稍微反抗了一下，便成了众矢之的。 　　“不公呵，多么不公！”我的内心在呼喊着。我的理智在痛苦的刺激下也逐渐变得早熟，成为一种短暂的力量。一种决心也同样激发起来，激发我去采取一些怪异的手段，来摆脱难以忍受的欺辱，譬如逃跑，要是不能起到作用的话，那就不吃不喝，宁可绝食来饿死。;