幼儿园下雨天教案反思.docVIP

　　《幼儿园下雨天教案反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，幼儿园下雨天教案反思！ 　　活动目标 　　1、能用勾线、晕染相结合的形式表现下雨天人物的主要特征和动态。 　　2、能用冷色、灰色表现下雨天的色彩。 　　3、培养幼儿初步的创造能力。 　　4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 　　活动准备 　　1、在下雨天有意识地带领幼儿观察人们的衣着特征以及雨滴从天上掉下来时形成的线条；幼儿体验过自己撑着雨伞或穿着雨披在雨中行走的感受。 　　2、各种雨具（雨伞、雨披、雨鞋）。 　　3、国画工具材料。 　　活动过程 　　1、幼儿表演避雨的情景。 　　教师：下雨天，你会怎么办？ 　　2、引导幼儿回忆下雨天人们的衣着特征和动态。 　　(1)教师：人们在下雨天怎样让自己不淋湿？打伞时是什么样子的？人们穿上雨披时，我们能看见的是哪些部位？ 　　(2)教师：雨从天上落下来时像什么？ （像一根根的线）想一想下雨的时候，天空是什么颜色？ （灰白色） 　　(3)幼儿表演有的穿雨衣、雨鞋，有的两人共撑一把伞，有的在屋檐下躲雨的情景。 　　3、师幼共同讨论创作方法，尝试画出下雨天的景象。 　　(1)教师：要画出下雨天人们在干什么，他们脸上的表情怎幺样，天空是什么颜色。 　　(2)教师：穿雨披和打伞的人都可以用先勾线再染色的方法进行绘画，天空可以用大号笔刷上淡淡的墨。 　　4、幼儿作画，教师指导。 　　5、集体欣赏、交流幼儿作品。 　　(1)教师：你喜欢哪幅作品？为什么？你是怎么看出是下雨天的？ 　　(2)引导幼儿侧重从下雨天人们不同的避雨方式、人物动态、色彩和构图等方面来评价作品。 　　活动反思 　　“下雨天”灰蒙蒙的场景和色调比较适合运用国画的形式来表现。在表现人物方面，方法各异：有的幼儿先用勾线冉染色的方法表现穿雨披的人；有的用勾线的方法画出人物头部，用毛笔侧锋的方法两三笔完成身体轮廓，简洁、形象、生动；很多幼儿画了打雨伞的人，但也各不相同，有一人打伞的，有两人共撑一把伞的。在表现天空的颜色时，有的幼儿运用了较深的颜色晕染天空，用较粗的线表现雨和闪电，说“这是个雷电交加的下雨天”；有的幼儿运用了淡淡的蓝色和细细的线条，说 “这是和风细雨的下雨天”。 　　【活动目标】 　　1、能用勾线、晕染相结合的形式表现下雨天人物的主要特征和动态 　　2、能用冷色、灰色表现下雨天的色彩。 　　3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 　　4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。 　　【活动准备】 　　1、在下雨天有意识地带领幼儿观察人们的衣着特征以及雨滴从天上掉下来时形成的线条；幼儿体验过自己撑着雨伞或穿着雨披在雨中行走的感受。 　　2、各种雨具（雨伞、雨披、雨鞋）。 　　3、国画工具材料。 　　【活动过程】 　　1、幼儿表演避雨的情景。 　　教师：下雨天，你会怎么办？ 　　2、引导幼儿回忆下雨天人们的衣着特征和动态。 　　(1)教师：人们在下雨天怎样让自己不淋湿？打伞时是什么样子的？人们穿上雨披时，我们能看见的是哪些部位？ 　　(2)教师：雨从天上落下来时像什么？（像一根根的线）想一想下雨的时候，天空是什么颜色？（灰白色） 　　(3)幼儿表演有的穿雨衣、雨鞋，有的两人共撑一把伞，有的在屋檐下躲雨的情景。 　　3、师幼共同讨论创作方法，尝试画出下雨天的景象。 　　(1)教师：要画出下雨天人们在干什么，他们脸上的表情怎幺样，天空是什么颜色。 　　(2)教师：穿雨披和打伞的人都可以用先勾线再染色的方法进行绘画，天空可以用大号笔刷上淡淡的墨。 　　4、幼儿作画，教师指导。 　　5、集体欣赏、交流幼儿作品。 　　(1)教师：你喜欢哪幅作品？为什么？你是怎么看出是下雨天的？ 　　(2)引导幼儿侧重从下雨天人们不同的避雨方式、人物动态、色彩和构图等方面来评价作品。 　　【活动反思】 　　“下雨天”灰蒙蒙的场景和色调比较适合运用国画的形式来表现。在表现人物方面，方法各异：有的幼儿先用勾线冉染色的方法表现穿雨披的人；有的用勾线的方法画出人物头部，用毛笔侧锋的方法两三笔完成身体轮廓，简洁、形象、生动；很多幼儿画了打雨伞的人，但也各不相同，有一人打伞的，有两人共撑一把伞的。在表现天空的颜色时，有的幼儿运用了较深的颜色晕染天空，用较粗的线表现雨和闪电，说“这是个雷电交加的下雨天”；有的幼儿运用了淡淡的蓝色和细细的线条，说“这是和风细雨的下雨天”。 　　活动目标 　　1.欣赏散文诗，感受作品描绘的七彩下雨天的美。 　　2.学习有表情地朗读散文中的诗句，尝试创编。 　　3.理解诗歌内容，初步学习有节奏地完整朗诵诗歌。 　　4.能通过表情、动作表现诗歌内容尝试仿编诗歌的最后一句。