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* * * * * 分糖果 通过对不同数目物品进行平均分的具体操作,感受分法的多样性与合理性。(重点) 体验用表格记录平均分的过程,获得“试商”初步体验。(难点) 通过对大数目的物体进行平均分的过程,认识有余数的平均分,体验用表格进行记录的方法。 例题分析 (1)说一说,可以怎样分? (2)下面是笑笑和淘气做的记录,你能看懂他们是怎 样分的吗? 还剩_____块。 (3)你是怎样分的?利用附页4填一填。 请同学们在老师的带领下完成表格吧,加油哦! 知识提炼 1.对物体进行平均分时,如果物体数量很多, 可以通过几次分来分步完成,并把分的过程 记录在表格中,最后算出结果。 2.如果平均分的过程中有剩余,剩下的个数要 小于份数。 小试牛刀 我每次捡4个,多少次才能捡完? 每次捡3个:11-3-3-3-2=0 每次捡4个:11-4-4-3=0 答:每次捡3个,需要捡4次才能捡完; 每次捡4个,需要捡3次才能捡完。 此题错在把分成的份数与每份有几个相混淆。正确的做法是圈3个圆圈,每个圆圈里有4面小旗。 10到20之间的数有:11,12,13,14,15,16,17,18,19。 两个乘数相同的积只有16。 既分4堆数,每堆4个。 答:这筐西瓜有16个。 1. 2,3,4,6的最小公倍数是12。 答:这一堆橘子至少有12个。 2. 3.分一分,填一填。 (选自教材P63练一练第1题) 同学们试试看吧!你一定可以的。 请同学们在老师的带领下完成表格吧,加油哦! 把一些物品平均分的情况:(1)按指定份数平均分;(2)按每份的个数平均分。平均分的过程中,剩余的个数要小于份数。 作业1:完成教材P63练一练。 作业2:完成教材详解对应的练习题。 * * * * * * * * * * * *
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