2019学年度第二学期教师个人教学工作总结.docVIP

2019年-2019学年度第二学期教师个人教课工 作总结-范文汇编 刚才过去的一年是我任职的第二年，作为一名青年教师，我深知自己有很多不足与缺点，如基本功不够扎实、教课经验尚浅等。所以，我对教课工作要求比较严格，不敢有任何怠慢，仔细研究教材，深入研究教法，虚心地向教课经验丰富的老教师学习。经过一学年的努力，获得了不错的成绩。 我教课的两个班级（三年级二班和三年级四班），期末考试成绩都位于年级前列。以下是我在本学年教课的一些心得领会，总结以下： 一、思想认识。 在这一个学期里，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业。 这一学期来我严格拘束自己，鼓励自己，力求在思想上、工作上，在同事、学生的心目中建立起楷模的作用，使自己的思想上了一个新的台阶，同时也是对自己思想上严格要求的一个新的开始。一学期来，我还踊跃参加各种学习，努力提升自己的政治水平易业务水平。听从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。 二、教课工作。 1、在教课工作方面，整学期的教课任务都特别重。但不论如何，为了把自 己的教课水平提升，我坚持常常翻阅《小学数学教课》、《青年教师》等书本。还争取时机多听课，从中 学习他人的优点，意会此中的教课艺术。平时还虚心讨教有经验的老师。 每上的一节课，我都做好充分的准备，我的信念是----不打无准备的仗。在备课 过程中仔细剖析教材，依据教材的特色及学生的实质状况设计教课设计。 2、增强上课技术，提升教课质量，使解说清楚化，条理化，正确化，条理 化，正确化，感情动，生动化，做到线索清楚，有条有理，要言不烦，深入浅出。在讲堂上特别注意调换学生的踊跃性，增强师生沟通，充分表现学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得快乐；注意精讲精练，在讲堂上老师 1/3 讲得尽量少，学生动口着手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需乞降学习能力，让各个层次的学生都获得提升。此刻学生广泛反应喜爱上数学课，就连从前厌烦数学的学生都乐于上课了。 3、虚心讨教其余老师。在教课上，有疑必问。在每节新讲课的学习上都积 极征采其余老师的建议，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习他人的优点，战胜自己的不足，并常常邀请其余老师来听课，征采他们的建议，改良工作。 三、师德方面 作为教师，应当理解任何学生都会同时存在优点和弊端双方面，对优生的优点是不言而喻的，对后进生则易于发现其弊端，特别是在学习上后进的学生，常常得不到老师的必定， 尔后进生转变成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。 所以，一年来，我向来着重从以下几方面抓好后进生转变工作： 1、用发展的看法看学生。应当纵向地看到：后进生的今日比他的昨天好，即便否则，也应相信他的明日会比今日好。 2、因势利导，化悲观要素为踊跃要素。以平时的心态对待：后进生也是孩子，憎恶、责备只好事与愿违，他们应当享有同其余学生相同的同等和民主，也应当在稍有一点进步时获得老师的必定。 3、真实做到晓之以理，动之以情。第一做到“真挚”二字，对待学生没有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现“有假”，那么教师所做的全部都会被看作是在“演戏”。其次做到“接受”，即能感觉后进生在学习过程中的各样心理表现和见解，如对学习的恐惧、踌躇、知足、冷淡，错误的想法和谴责等，相信他们，鼓舞他们自由议论。最后做到“理解”二字，即经过学生的眼睛看事物。 四、踊跃推动素质教育。 当前的考试模式仍旧比较传统，这决定了教师的教课模式要逗留在应试教育的层次上，为此，我在教课工作中注意了学生能力的培育，把传受知识、技 2/3 能和发展智力、能力联合起来，在知识层面上注入了思想感情教育的要素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各样素质都获得有效的发展 和培育。 总之一年来，干了一些工作，也获得了一些成绩，但成绩只好代表过去，工作中也存在着一些不足，如：学生学习两极分化严重，行为习惯还不够规范等，在此后的工作中，我必定要弘扬优点，更正不足，扬长避短，争取更大的成绩。 3/3