沪科版物理九下《18.3 电能的输送》公开课（教案）.docxVIP

18.3电能的输送 教学目标 【知识与能力】 1.知道采用高压输电的目的。 2.培养学生有目的地观察物理现象，描述观察结果。 教学重难点 【教学重点】 1.高压输送电能的原因。 2.高压触电的种类及其防护方法。 【教学难点】 高压输送电能的原因。 课前准备 高压电能输电器、课件等。 教学过程 一、情境引入 葛洲坝电站通过发电机把水的机械能转化为电能，发电功率可达271.5万千瓦。这么多的电能当然要输到用电的地方去，今天我们就来学习输送电能的知识。 新课教学 探究点一 电能的输送 教师：从发电站到用电地区，通常有很长的一段距离。发电机发出的电怎样送到用电地区呢？ 学生：用导线。 教师：导线有一定的电阻，电流通过导线时就会发生电流的热效应，把电能转化为内能，着局部内能白白地散失到空气中，浪费了电能。怎样才能减少电能在输电线上的损失呢？ 方法一：根据W=Q=I2Rt，应减小导线的电阻。 教师：减小送电线电阻的方法有哪些？ 学生：选用电阻小的材料或增大导体的横截面积。 师生共同讨论此方法的弊端：能使用的电阻小的材料不经济，增大导线电阻将增大导线的质量。 方法二：采用高压输电 教师：引导学生分析：在输送功率一定的条件下，根据P=UI，电压提高为原来的几倍，电流将减小为原来的几分之一，由W=Q=I2Rt可得电能的损失将减小为原来的几分之一的二次方，显然这种方法效果更好。 教师介绍变压器和远距离输电示意图。 探究点二 高压触电及其防护 教师：高压触电有哪几种形式？ 学生：高压电弧触电和跨步电压触电。 教师：平安用电原则：不接触低压带电体，不靠近高压带电体。 板书设计 电能的输送 1.电能的输送。 〔1〕高压输送可以减少电能的损失。 〔2〕电能输送的途径：发电厂——升压变压器——高压线路——降压变压器——用电单位。 2.高压触电及其防护。 〔1〕高压触电的方式：高压电弧触电和跨步电压触电。 〔2〕防护：不接触低压带电体，不靠近高压带电体。 四、教学反思 本节课我通过葛洲坝发电站发电的情况引出今天的课题，让学生知道发电站发的电都到哪里去了，进而揭示输电导线上的电能损失，从而和学生进行有关输电线上有关减少电能损失的方法讨论。之后将高压输电的方法展现在学生面前，并且介绍变压器和远距离输电的示意图，让学生能更好的理解。最后在对高压输电平安的介绍中，我显然学生自主预习课本上的内容，之后与学生一问一答的形式来稳固学习知识。 五、布置作业 要求学生完成《学练优》对应练习局部，并提醒学生预习下一节的内容。 第二课时 教学目标 1．通过实验探究，了解物体所受重力和物体质量的关系。 2．知道g＝9.8N/kg和它所表示的物理意义。 3．知道重力的方向是竖直向下的，以及重垂线的广泛应用。 教学重、难点 1．重点 实验探究重力大小和质量的关系。 2．难点 (1)实验探究重力大小和质量的关系。 (2)重力的方向。 教具准备 学生分组实验：弹簧测力计、假设干个钩码。 演示实验：重垂线、汤匙、木球。 教学过程 一、复习 1．力的三要素是什么?力的大小用什么测量? 2．如何画力的示意图。 二、导入新课 让学生观察以下三种不同情况木球运动： 1．把一只木球举到一定高度放手让其自由下落。 2．把一只木球斜面向上抛出，观察其运动路线。 3．让一只木球在讲台上沿直线滚动，滚到讲台边后落向地面。 师：以上三种木球运动有什么共同之处? 生：都是落向地面。 师：这是什么原因导致的? 生：这是由于地面上的物体受到地球的吸引力。 师：你讲得很好，说明你很善于观察、思考。这节课我们就来探究这种来自地球的力。 板书：第四节 来自地球的力 三、新课内容 师：请同学们阅读课本P111重力，图6—19的配文。 生：阅读。 师：通过以上阅读，你知道了什么? 生甲：地球对物体的吸引力叫重力。 生乙：由于受到重力的作用，水往低处流，抛出去的物体都会落回地面。 生丙：由于受到重力作用，成熟的苹果会竖直下落。 师：大家阅读很认真，而且抓住了要点，讲得很好。据说正是下落的苹果打在牛顿的头上，激发了他的灵感，翻开了揭示引力迷宫的大门。希望以后下落的桔子、梨子打在你们的头上，你们也能产生灵感，再翻开一个个科学迷宫。 人们对自然界事物的认识并不是一帆风顺的，对重力的认识也一样，下面请同学们阅读“信息窗〞。 师：重力的施力物体是什么? 生：重力的施力物体是地球。 师：对，地球是否也受到地面上物体的吸引力?根据是什么? 生：根据物体作用是相互的，所以地球也受到地面上物体的吸引力。 师：有疑问吗? 生：地球受到地面上物体的吸引力，怎么不会向地面