《社会心理学》本科课件7 人际交往与人际关系.pptVIP

试用版 社会情感模型 比尔迈斯特与弗曼（Buhrmester Furman，1986）提出了儿童友情发展的社会情感模型，侧重从人的社会需求与情感发展的角度关注人的友情发展过程。 这个模型也将儿童的友情发展分为五个时期，每个时期都有关键的需求和关系。 试用版 社会情感模型的五时期 （1）婴幼儿期（0—2岁）出现的需求是“温柔”，重要的关系是父母，主要人际能力是相应的回应。 （2）儿童期（2—6岁）出现的需求是“陪伴”，重要的关系仍然是父母，人际能力是“服从和坚持”。 （3）少年期（6—9岁）开始进入小学学习，同学的陪伴和接纳成为重要需求，孩子开始学会合作和妥协，重要的关系是伙伴，主要人际能力是合作、妥协和竞争。 （4）青春期前期（9—12岁）有了亲密交流的需求，重要的关系是同性朋友，广泛的自我暴露形成深度的亲近关系，开始出现全面发展的友谊。此时发展的主要的人际能力是与人合作，学会正确看待问题、同情和利他。 （5）青春期早期（12—16岁）出现性成熟，开始关注异性伙伴，亲密的需要扩大。主要发展的是平衡亲密、性和青春期焦虑的能力。 试用版 公平理论 社会交换理论中忽视了人际关系中的一个重要因素：公平。如果在人际交往中一方得到的收益总是大于另一方，双方的收益与付出之间显失公平，这种人际关系也是很难维持下去的。 公平理论认为，人们在交往中并非只是简单地追求以最小的