沪科版物理《6.5科学探究：摩擦力》公开课（教案）.docxVIP

6.5科学探究：摩擦力 教学目标 1.知识与技能 〔1〕知道摩擦现象中的滑动摩擦和滚动摩擦。 〔2〕知道产生摩擦的原因。 〔3〕知道滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关。 〔4〕通过影响滑动摩擦力大小因素的教学培养学生分析概括的能力，对学生进行学科研究方法的教育。 〔5〕通过对生活中摩擦现象的分析、培养学生应用知识解决实际问题的能力。 2.过程与方法 知道摩擦在实际中的意义及增大和减小摩擦的方法。 3.情感态度与价值观 通过对生活中有益摩擦和有害摩擦的分析,对学生进行辩证唯物主义的教育。 教学重点 通过实验探究滑动摩擦力和接触面的粗糙程度，接触面间的压力大小的关系,知道增大和减小摩擦力大小的方法在日常生活中的应用。 教学难点 影响滑动摩擦力大小的因素；增大和减小摩擦的方法。 教学方法 实验探究、讲授法。 教学过程 一、导入新课 提问：假设你所在的地面像玻璃一样，非常光滑，你能在上面跑吗？ 二、进行新课 1、摩擦力 〔1〕提问：刚刚大家在做实验时，在哪种情况下才产生阻碍手运动的力呢？〔手在滑动时〕； 〔2〕当你的手没有运动时，有没有阻碍手运动的力？〔没有〕； 〔3〕现在大家再来做一做：你的手放在桌面上，没有运动，但你用力在向前滑动，但不要让手运动，有什么感觉？还有没有阻碍手运动的力〔有〕； 〔4〕你们在做实验时，你感觉产生阻碍手运动的力在哪个地方产生的〔手与桌子的接触面上〕； 总结什么叫做