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初一数学教学工作计划模板  初一数学教学工作计划模板1  一、情况分析  1、学生情况：  从上学期的教学观察与测试结果看，这班学生的学习态度较端正，学习习惯较差，跟不上教学进度的多。受应试教育观念的影响，师生习惯于承受性学习，自主、合作、探究的风气尚未形成。作业习惯抄袭，勤思好问的少。从抽查的情况看，学生对要理解记忆的知识掌握得不够好，读题、理解题意的能力弱，综合分析题目信息，确定解题思路、方法的经验缺陷，答题书写随意，格式不规范。综合评估本班教学成绩明显低于去年班级。为此新学期的数学教学要积极尝试自主、合作、探究学习，注意培养学生的学习兴趣和习惯品质，努力提高综合成绩，尽量缩小与去年学生差距。  2、教材情况：  本学期是本年级学生初中学习阶段的第二学期。新授课程主要有相交线与平行线、平面直角坐标系、三角形、二元一次方程组、不等式与不等式组、实数。现行教材、教学大纲要求学生从身边的实际问题出发，乘坐“观察”、“思考”、“探究”、“讨论”、“归纳”之舟，去探索、发现数学的奥妙，用学到的本领去解决“复习牢固”、“综合运用”、“拓展探索”等不同层次的问题。教师在灵活选用现有教材的根底上，应适度引用新例，把初中数学各单元的知识明晰化、条理化、规律化，激励学生自主、合作、探究学习，培养学习兴趣和习惯品质。  二、目标要求  本学期的数学教学要从学生的实际问题出发，积极引导学生“观察”、“思考”、“探究”、“讨论”、“归纳”数学问题，要鼓励学生去探索、发现数学的奥妙，用学到的本领去解决“复习牢固”、“综合运用”、“拓展探索”等不同层次的问题。教学中既要注意知识的覆盖面，关注中考的重点、热点和难点，又要突出数学知识在社会、科技中的运用，让学生在学习、练习中熟记知识要点、考试内容，掌握应试技巧和数学思想方法，提高综合素质，培养创新意识和探索能力。在期末考试中力争生均分70分左右，合格率60%以上，并将低分率控制到10%以下，综合成绩镇前五。  三、教学措施  1、认真钻研教材，积极捕捉课改信息，尽力倡导自主、合作、探究学习，努力培养学生的学习兴趣和个性品质。  2、把握学生思想动态，及时与学生沟通，搞好师生关系。  3、充分利用课堂教学时间，帮助学生理解教学重难点，训练考点、热点，强化记忆，形成能力，提高成绩。  4、改良教学方法，用挂图，实物创设情景开展教学，力求课堂的多样化、生活化和开放化，力争有更多的师生互动、生生互动的时机。  5、精讲多练，在教学新知识的同时，注重旧知识的复习，使所学知识系统化，条理化，让学生在练习、测试中牢固提高，减少遗忘。  6、开辟第二课堂，在不加重学生负担的前提下，积极引导学生阅读课外书，促进学生自主、合作，探究学习，培养兴趣，提高能力。  7、加强培优补中促差生的个别辅导，因材施教，培养学生的个性特长。特别要多鼓励后进生，提高他们的学习兴趣，培养他们良好的学习习惯：  (1)课前预习习惯;  (2)积极思考，主动发言习惯;  (3)自主作业习惯;  (4)课后复习习惯。  初一下学期数学教学工作计划  8、改良阶段考试形式，改良评价方法，注重学习过程的评价，対根底知识技能“推迟判断”，让学生有再次考试的时机，成功的喜悦，重视学生发现问题、解决问题的能力的评价。  四、教学进度  三月份：(1-5周，约30课时)相交线与平行线、平面直角坐标系、三角形结束新课。并开展阶段测试。结束新课月考。  四月份：(6-10周，约25课时)二元一次方程组结束新课。并开展阶段测试。期中考试初定在5月1日前后。  五月份：(11-15周，约25课时)不等式与不等式组结束新课。并开展阶段测试。结束新课月考，初定在6月2日前后。  六月份：(16-19周，约20课时)实数结束新课，进入综合复习，并开展阶段测试。结束新课测试，初定在1月8日前后  七月份：(20-21周，约10课时)自主复习与答疑，考前指导。  初一数学教学工作计划模板2  一、学生情况分析  本学期我担任七年级数学教学，该班共有学生24人。从毕业成绩来看七年级学生往往对课程增多、课堂学习容量加大不适应，顾此失彼，精力分散，使听课效率下降，要重视听法的指导。学习离不开思维，善思则学得活，效率高，不善思则学得死，效果差。七年级学生常常固守小学算术中的思维定势，思路狭窄、呆滞，不利于后继学习，要重视对学生开展思法指导。学生在解题时，在书写上往往存在着条理不清、逻辑混乱的问题，要重视对学生开展写法指导。学生是否掌握良好的记忆