人教版语文四年级下册课文《7、纳米技术就在我们身边》第2课时自主学习任务单.pdfVIP

7 纳米技术就在我们身边 第二课时自主学习单 学习目标： 1.抓住关键语句，了解纳米相关知识，以及纳米技术在人们生活中的使用；并能对提出 的问题进行思考，并与同学交流。 2.学会多种渠道搜集资料，加深对课文内容的理解。 3.树立正确的科学观，培养爱科学、学科学的精神。 学习过程： 一、复习词语，进入新课 1.复习字词 第一组：拥有 冰箱 除臭 蔬菜 钢铁 隐形 健康 细胞 疾病 预防 需要 无能为力 第二组：纳米技术 碳纳米管 碳纳米管天梯 纳米吸波材料 探测雷达波 癌细胞 病灶 纳米缓释技术 死亡率 要求：每位同学将每个词语读3遍。 二、细读课文，感受纳米技术的神奇 （一）默读课文，找出中心句。 1.默读课文，找出每段话的中心句。边读边画出我们身边哪些方面使用了纳米技术？ 2.交流讨论： 第2 自然段：什么是纳米技术呢？ 第3 自然段：纳米技术就在我们身边。 第4 自然段：纳米技术可以让人们更加健康。 要求：默读课文，按要求圈画，将自己找到的中心句与老师和同学分享。 （二）品味词句，感受用词准确。 1.理解什么是纳米。 纳米技术是20世纪90年代兴起的高新技术。如果说20世纪是微米的世纪，21世纪必 将是纳米的世纪。 什么是纳米技术呢？这得从纳米说起。纳米是非常非常小的长度单位，1 纳米等于 10 亿分之一米。如果把直径为１纳米的小球放到乒乓球上，相当于把乒乓球放在地球上，可见 纳米有多么小。纳米技术的研究对象一般在 1 纳米到 100 纳米之间，不但肉眼根本看不见， 就是普通的光学显微镜也无能为力。这种小小的物质拥有很多新奇的特性，纳米技术就是研 究并利用这些特性造福于人类的一门学问。 （1）请你读读第一、二自然段，读了这两段你最想知道的是什么？（你可能想知道：什 么是纳米？什么是纳米技术？） （2）究竟什么是纳米？请你默读第二段，勾画出有关语句。 （3）学习什么是纳米，感悟纳米的“小” 纳米是非常非常小的长度单位，非常非常小。 纳米是非常非常小的长度单位，1 纳米等于 10 亿分之一米。 ②请你分别读这两个句子。 ③你觉得上面哪句话写得更好？为什么？ 预设：第2句写得好，作者列出具体的数字说明了纳米的具体长度，突出了纳米的小，让我 们形象地感受到纳米这一神奇的长度单位。这种说明方法叫做列数字。 ④再读这两句话，读出纳米的小。 ⑤文章中还有哪些句子也向我们生动地介绍了纳米是很小的长度单位？ 如果把直径为１纳米的小球放到乒乓球上，相当于把乒乓球放在地球上，可见纳米有多么小。 ⑥这里作者运用了作比较的说明方法来介绍纳米的小。 ⑦请你再读句子，感受纳米的小。 要求：读好第一、二自然段，按要求圈出相关语句，将自己的理解录音与老师和同学交流。 2.探讨什么是纳米技术。 ①读读下面这段话。 纳米技术的研究对象一般在 1 纳米到 100 纳米之间，不仅肉眼根本看不见，就是普通的 光学显微镜也无能为力。这种小小的物质拥有许多新奇的特性，纳米技术就是研究并利用这 些特性造福于人类的一门学问。 ②从这段话中可知纳米技术有什么特点？（预设：很小） ③理解“无能为力”。 “无能为力”是指谁无能为力？（预设：人类和普通的光学显微镜） 师述：人类和普通的光学显微镜无能为力的事情，纳米技术却可以做到，这就是纳米技术的 “神奇”。作者用举例子的说明方法再次让我们感受到了纳米技术的“神奇”之处。 ④再读读这段话。 3.感悟结构写法。 默读第2 自然段，感悟写法。 课文先提出问题——什么是纳米技术呢？这句是总写，再分写——什么是纳米，纳米技 术的研究对象等。 课文的第3、４自然段都是围绕纳米技术的应用来写的，与第2 自然段一样，都是运用 先总后分的写法。 4．再读读第一、二自然段，感受纳米的神奇。 要求：理解什么是纳米技术，感悟第2 自然段的结构写法。 （三）了解纳米科技的广泛应用。 1.学习第3 自然段。 纳米技术就在我们身边。冰箱里面用到一种纳米涂层，具有杀菌和除臭功能，能够使食 物保质期和蔬菜保鲜期更长。有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍，而且 非常轻．将来我们有可能坐上“碳纳米管天梯”到太空旅行。在最先进的隐形战机上，用到 一种纳米吸波材料，能够把探测雷达波吸收掉，所以雷达根本看不见它。 （1）感受结构特点（总分）。中心句：纳