沪科版物理《6.2怎样描述力》公开课（教案）.docxVIP

6.2怎样描述力 教学目标 1.知识与技能 〔1〕知道力的单位是牛顿。 〔2〕知道力的三要素是大小、方向、作用点。 〔3〕能用示意图的方法表示力。 2.过程与方法 〔1〕通过活动和生活经验感受影响力的作用效果的几个因素。 〔2〕体验用控制变量法进行研究力的三要素。[ 3.情感态度与价值观 〔1〕初步具有用不同的方法描述力的作用效果。 〔2〕保持对科学知识的探索欲望。 教学重点 力的三要素和力的示意图。 教学难点 三要素中作用点对力的作用效果的影响。 教学方法 实验探究、阅读、讲授法。 教学过程 一、导入新课 力的作用效果。提出问题：力的作用效果和哪些因素有关呢？ 二、进行新课 探究一、力的三要素 1．力的大小影响力的作用效果。让学生结合教材图5-7所示情景及生活经验交流与讨论。 师生共同点评。 教师演示实验：用大 小不同的力向里挤压一个皮球，引导学生观察现象。 3．一名同学上台演示拉拉力器的过程，使学生进一步掌握力的大小可以影响力的作用效果。 4．教师设疑：如果用同样大小的力作用在物体上会产生同样的效果吗？ 引导学生设计并进行探究 对实验现象进行交流、分析与评估，引导学生归纳出：力的方向和作用点也可以影响力的作用效果 5．引导学生分析教材图5-8和5-9中的实验情景。 反响练习题。 探究二、力的单位 介绍力的单位。并简单介绍牛顿的由来。 让学生阅读P82中《信息窗》“牛顿〞的生平介