巧用悬索 粤教粤科版五年级科学下册教案.pdfVIP

粤教粤科版科学五年级下 粤教粤科版科学五年级4课时教学设计 课题 巧用悬索 单元 一 学科 科学 年级 五 科学知识 1、知道悬索桥的结构及特点； 2、知道悬索对桥面的作用。 科学探究 学习 1、通过观察悬索桥模型，初步了解悬索桥的结构及其特点。 目标 2、通过实验探究，了解悬索对桥面承重的作用。 科学态度 1、产生对悬索桥的探究兴趣，养成准确、科学地描述所观察事物的习惯。 2、了解桥梁技术的发展和应用对个人生活和社会发展的影响。 重点 利用悬索桥模型，了解悬索桥的结构特点和悬索对桥面承重的作用。 难点 通过对比实验探究悬索桥的悬索对桥面承重的作用。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 一、课前问答。 1、思考：我们在进行“专题探究”时一般要有哪 思考问题 几大要素？ 回答问题 （主要有5大要素，依次为提出问题、作出假设、 制定计划，搜集证据和得出结论。） 什么形状的小块更容易拼接成拱圈且承重能力更 强？ （梯形小块更容易拼接成拱圈且承重能力更强。） 二、问题引入。 1、出示情景图，在山谷中看到一座跨度很大的桥，观察情景图 通过观察情景 引出疑问 思考问题 图，激发学生对 问题1：你观察到了什么？ 回答问题 悬索桥的兴趣。 （我看到了一座跨度很大的桥。） 问题2：这座桥有什么特点？ （这座桥有很多悬索，而且吊着很多绳子。） 问题3：为什么建这座桥要吊那么多绳子？ 粤教粤科版科学五年级下 粤教粤科版科学五年级下 这是一座什么桥？为什么要有这么多绳子吊着？ 这节课我们一起来学习《巧用悬索》。（板书：巧 用悬索） 讲授新课 一、活动一 把桥面吊起来 出示两幅桥的图片。 1、思考：像这种有很多绳子吊着的桥是什么桥？ 观察悬索桥 知道什么是悬索 （用缆索把桥面吊起来的桥叫做悬索桥。） 桥 2、观察：这两所桥分别建在哪里？ 、 （山谷里、海面上） 3、思考：为什么在峡谷或海面适合建悬索桥？ 讨论交流 知道悬索桥的基 （因为在水流湍急、水面宽广的河流上，或者在峡、 本特点 山谷中间都不易建桥墩，所以建悬索桥比较方便。） 4、继续思考：观察悬索桥的结构，说说它是由哪 些部分组成的？ 思考讨论 知道悬索桥的结 （桥塔、悬索和桥面等。长长的悬索可以将桥面吊 构特征 起来。） 5、思考：悬索对桥面的承重