小班语言半个蛋壳教案反思.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小班语言半个蛋壳教案反思  小班语言半个蛋壳教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动预备，活动过程，活动延长，活动反思等内容，能够和同伴举行研究和沟通，尝试用“我把蛋壳当xx”来表述自己的主意，能联系生活阅历大胆想象，在动手尝试的基础上初步理解故事的内容，适宜幼儿园教师们上小班语言活动课，快来看看半个蛋壳教案吧。　　设计意图： 　　蛋是幼儿十分熟识的，他们常常吃蛋，也对蛋有着深厚的爱好。圆滚滚的蛋惹人爱慕，圆圆的蛋还会孵出小鸡来。这一切都吸引着奇怪???的幼儿，为学习奠定了生活化、情境化的基础。半个蛋壳名字的本身就提出了一个悬念：半个蛋壳会给我们带来一个什么样的故事呢？我们要让孩子们在活动的过程中去感触、去体验、去领会，自然而然的获得与故事相关的学问，提高自己的语言能力。　　活动目标：　　1、能够和同伴举行研究和沟通，尝试用我把蛋壳当xx来表述自己的主意。　　2、能联系生活阅历大胆想象，在动手尝试的基础上初步理解故事的内容。　　3、提高幼儿对文学活动的爱好。　　4、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。　　5、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。　　活动预备：　　1、自制的蛋壳二十个。　　2、小鸡的头饰人手一个。　　3、自制的教学图片一幅。　　活动过程：　　一、引导幼儿参加律动，引起幼儿的爱好。　　1、引导幼儿做韵律活动《小小蛋儿把门开》，仿照小鸡出壳时的可爱形象。　　2、激发幼儿参加集体活动的爱好。　　二、鼓舞幼儿举行发散性思维，参加研究与尝试。　　1、老师讲解并描述故事的开始：小鸡甜甜捡到了半个蛋壳假如你是甜甜，你会把半个蛋壳当作什么？　　2、鼓舞幼儿结伴举行尝试和研究，表述自己的主意。　　3、引导幼儿学习用我把蛋壳当xx举行表述。　　三、看图片讲故事，理解故事的内容。　　1、老师分离结合四个场景引导幼儿想方法帮忙甜甜。　　（1）甜甜觉得头顶的太阳火辣辣的。　　（2）一条小河拦住了甜甜的去路。　　（3）甜甜上了山坡好累呀，下山怎么办呢？　　（4）回到家后甜甜想歇息一会儿，蛋壳还可以派什么用场呢？　　2、将幼儿想的方法运用到故事之中，引导幼儿完整的观赏故事。　　老师提问：　　（1）故事中的甜甜把蛋壳当成了哪些东西呀？　　（2）甜甜是只怎样的小鸡呀？　　3、使图片衔接摆放，鼓舞幼儿试着和老师一起讲一讲故事。　　4、引导幼儿再次尝试故事中蛋壳的使用。　　四、以嬉戏的口吻结束活动。　　今日故事中的半个蛋壳真切好玩，让我们带上蛋壳和甜甜一起到外面的草地上去做嬉戏吧。　　活动延长：　　体育嬉戏：《小鸡捉虫》 桌面嬉戏：《五彩蛋》　　活动反思：　　幼儿期是语言进展，特殊是口语进展的重要时期。幼儿的语言能力是在沟通和运用的过程中进展起来的，应为幼儿创设自由、宽裕的语言交往环境，鼓舞和支持幼儿与成人、同伴沟通，让幼儿想说、敢说、喜爱?说并能得到主动回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的爱好。