幼儿园：中班美术《向日葵》.docVIP

中班美术特色教学活动《向日葵》（三研） 执教者 冯丹燕 活动形式 集体教学 时间 2021.6.4 教材分析 夏天来了，我们校园里种植的向日葵很快就要开花了。孩子们非常期待向日葵开花的场景。抓住孩子的兴趣点，我决定将向日葵引入我们的线描特色教学中来。勾勒出向日葵花瓣的外形是线描装饰的基础，因此我用实物图片导入，让幼儿在对向日葵的欣赏中感知花瓣的外形特征。在学习点、线、面的组合装饰上，我引导幼儿充分表达和表现，让幼儿对已有经验进行进一步的巩固和提升。那怎样的教学形式可以让孩子在有趣的氛围中来学习线描画呢？我又观察到我们班的孩子很喜欢在过渡环节或者是学习性区域时选择拼图游戏。于是，在本次活动中，将线描与拼画结合起来，使活动更具趣味性。 活动目标 1.通过欣赏向日葵的图片，了解向日葵花瓣的外形特征。 2.能大胆运用不同的点、线、面组合装饰向日葵。 3.体验线描画的装饰美，感受线描拼画的乐趣。 重点：能用粗细不同的点线组合装饰向日葵。 难点：尝试有层次地勾勒出向日葵花瓣的外形。 活动准备：双头记号笔、彩色纸、展板、课件 一、出示图片，引出主题“向日葵”。 师：小朋友们，今天我要带你们去一个神秘的地方，你们想和我一起去看看吗？ 师：小朋友们，我们已经到达了神秘的地方，快看，这是哪？哇，原来这里是美丽的向日葵花园！ 二、出示放大的向日葵图片，引导幼儿观察花瓣的特征。 师：向日葵的花瓣是怎么样的呀？（引导幼儿说出花瓣的两边是弧线、一头是尖尖的。） 师：我们看一看向日葵的花盘上长了几层花瓣呀？（两层） （教师引导幼儿观察两层花瓣的位置，并有层次地勾勒花瓣外形。） 三、讲解线描向日葵的画法，激发幼儿作画灵感。 1.创设拼画情境，引出向日葵的画法。 师：今天花园里的向日葵呀想和我们小朋友来做个游戏，你们看，哪一朵向日葵藏起来了？原来向日葵想请你们帮他找到其他的部分，然后组合成一朵完整的向日葵。那其他的部分怎么找呢？ 教师出示画有圆弧形的方形纸张，“他们就藏在了这些纸上，需要小朋友来帮忙！你们想不想来当个小画家，画一幅与众不同的向日葵？今天我们要用线描画的方式来画向日葵。（引导幼儿观察弧线，了解向日葵的画法。） 2.介绍线描装饰的各种点、线、面。 师：请小朋友来说说看你知道的点、线条或者图案。（引导幼儿说一说，画一画） 师：刚才小朋友说了很多在线描画中使用的线条，我也为大家准备一些，当有些小朋友碰到困难的时候，可以参考一下。（教师出示粗细点线组合图卡，引导感受粗细线条组合的装饰美。） 四、幼儿创作，教师巡回指导 1.教师讲解创作时的注意事项： （1）花瓣要注意层次上的区别，每个花瓣都要大一点才能在花瓣里用线描进行装饰。 （2）线描笔的两头粗细不同，请小朋友在画向日葵大轮廓线条时使用粗的一头，在画里面的小线条和图案时可以使用细的一头，线条有粗有细。还可以运用粗细不同的点、线条、图案来装饰向日葵，这样你的向日葵才能变得更加生动。 2.幼儿自由创作向日葵，教师巡回指导。 五、作品展示，师幼互相欣赏、评价交流。 1.幼儿创作完成之后，去寻找同伴，找到其它的三幅组合成一朵向日葵后，合作粘贴到展板上。 2.欣赏组合之后的向日葵，感受线描作品带来的美感。 教师：我们和好朋友一起寻找到了完整的向日葵，快来看一看漂亮的向日葵吧！ 余杭区临平街道中心幼儿园 二〇二一年六月四日