丽声指南针英语名著分级读物小学版第二级Cinderella灰姑娘 教学设计.docxVIP

教学基本信息 书名 丽声指南针英语名著分级读物小学版第二级 Cinderella 教学目标（含重点、难点） 教学目标 学生通过阅读故事，能理解故事中出现的人物名词：prince，fairy； 学生通过观察封面，回忆以前读过这个故事的相关信息，并进行故事要素的简单表达； 学生通过速读故事，能够对故事的结构有一个整体把握，培养篇章意识； 学生通过重读故事，对情节和人物进行具体分析，分析人物行为和心情的原因，能够从字面意思推断出更深一层的含义； 通过小组讨论故事中引发思考的问题，提升思辨力； 结合故事要素填写故事地图，培养总结归纳的阅读策略； 学生能在跟读模仿中，体会人物心情，加深对故事的理解； 学生能在阅读后，根据故事和已有经验，推断和评价人物。 教学重点 学生通过速读故事，能够对故事的结构有一个整体把握，培养篇章意识； 学生通过重读故事，对情节和人物进行具体分析，分析人物行为和心情的原因，能够从字面意思推断出更深一层的含义。 教学难点 结合故事要素填写故事地图，培养总结归纳的阅读策略。 教学用具 读物 多媒体课件 教学过程 （设计中的教师提问、教学活动可根据实际情况适当增减） Step1 Lead-in Play a Guess-Who game based on key words. beautiful two sisters magic help twelve o’clock the lost shoe Guide students to say the name of the book. Preload some vocabulary in the story Who are in the storybook? Who helps Cinderella? (A fairy) Who have been bullying Cinderella? (Two sisters) Who has married Cinderella? (Prince) (学生可能说出一些本书中没有的人物，也可以补充） 设计意图： 引出话题，激发兴趣，预备词汇语言。 很多学生可能读过中文版的故事，读前了解一下学生都知道什么信息，梳理信息。 Step2 Pre-reading Cover preview What can you see on the cover? - Can you spot these things? What do you know about them? Why is Cinderella wearing a beautiful long dress? What time is it now? What will happen to the coach when it’s twelve o’clock? Picture walk Describe the pictures. 设计意图： 观察与朗读封面，从封面信息中回忆曾经听到的“灰姑娘”的故事，并尝试用英文表达。 通过几幅图片的描述，让学生对故事的语言更加熟悉，对故事的情节也进行回忆。 Step3 While-reading Fast reading Can you divide the story into 3 parts? -Which pages tell the story before the party? -Which pages tell the story during the party? -Which pages tell the story after the party? Reread for more details P2~5 Why is Cinderella sad? Find the reason in the book. Infer the deeper reason. Evaluate the characters What do you think of the sisters？ P6~9 What will happen at twelve o’clock? What will happen to Cinderella? （dress, coach, horse） P10~12 Why does the shoe not turn back? (Group discussion) P13~15 How does the prince find Cinderella? Critical thinking Why is the fair willing to help Cinderella? Listen and imitate. 设计意图： 速读全书，理清故事的结构，按照举办聚会的时间轴进行梳理。 带着学生分部分重读