平行四边形的面积教学设计.pptVIP

第1页，共11页，编辑于2022年，星期三 (3)教学目标分析： 1、知识与技能：（1）学生尝试探索、动手实践推导出平行四边形面积计算公式；（2）能正确求平行四边形的面积。 2、过程与方法：让学生经历尝试探索平行四边形面积公式的推导过程，通过操作、观察、比较、推理和概括能力，发展学生的空间观念，渗透转化的思想方法。 3、情感态度与价值观：感受数学源于生活，生活需要数学；带学生体会尝试学习的快感；在学生尝试探索、动手实践推导出平行四边形面积计算公式的过程中增强学生学习数学的积极性；感受学习数学的快乐。 （4）教学重点分析：探究并推导平行四边形面积的计算公式，并能正确运用。 （5）教学难点分析：推导平行四边形面积的计算公式 第2页，共11页，编辑于2022年，星期三 （6）教学准备：多媒体课件、平行四边形纸片、剪刀、三角板、挂图等。 (7）教学策略：新课标提出，学生的数学学习应该是在一个生动，活泼的环境中进行，教师应该给学生提供一个能主动参与学习的学习环境。因此，本节课用探究法，让学生自己发现平行四边形的面积计算公式。 本节课主要采用以下三个策略： 1.在具体情境中经历发现问题—提出问题—解决问题的学习过程，培养学生分析，反思，质疑的能力 2.采用小组合作学习的方式，经历真实的探究过程和情感体验。