培智学校生活适应教学法：形成性练习题的编制.pptxVIP

培智学校生活适应 课程教学法 形成性练习题的编制 形成性练习题 是为了检查学生是否达到了教学目标的基本要求而编制的当堂练习题。 强化功能 矫正功能 形成性练习题编制 强化功能 形成性练习题对较好地掌握了本节课的知识和技能的学生会起到强化作用。 可以有效地提高学生的学习兴趣，增强学习新知识与新技能的自信心和学习动力。 形成性练习题编制 矫正功能 形成性练习题对未能很好地掌握本节课的知识和技能的学生会起到矫正作用。 使学生认识到自己学习过程中的差距和不足，及时采取补救措施，完成学习任务，达到教学目标的要求。 使教师反思自己在教学过程中的缺陷和不足，及时采取多种形式的补救措施。 形成性练习题编制 知识点 学习水平 题目内容 1. 区分厕所标识 识记 2. 正确选择厕所 理解 应用 应用 使用公共厕所 游戏：“火眼金睛”圈一圈：在许多不同的标识（如公路上常见的标识，生活中安全标识，公共厕所标识等）中圈出公共厕所的标识。 游戏：智慧消消消。出示男孩、女孩与男厕、女厕的图片各两张，让学生连线，连线成功即可消除。 游戏：我去哪里我知道。给每位学生发一组男女厕所标识的卡片，让其辨别，听从教师口令，学生将与自己性别对应的卡片举起来。 情景对话（在公共厕所外）。选一名男生女生，告诉对方我是（男生/女生），要去（男/女）厕所。 形成性练习题编制 填空题 选择题 连线题 判断题 简答题 要