丽声指南针英语名著分级读物第四级The Lion and the Mouse狮子与老鼠 教学设计.docx

丽声指南针英语名著分级读物教学设计 教学基本信息 书名 丽声指南针英语名著分级读物小学版第四级 The Lion and the Mouse 教学目标（含重点、难点） 一、教学目标 语言知识目标： 能够通过阅读充分内化文本中的语言知识点； 能够很好地组织语言针对故事内容进行讨论; 能够有感情地演读故事。 阅读能力目标： 能够在读前激活相关话题的背景知识，并尝试用英语进行讲述； 能够理解故事大意，并在阅读的同时不断思考，具备独立解决问题的能力； 能够快速地找到文本或插图中的关键信息并正确地回答问题。 情感态度和价值观： 能够理解故事的主题和作者想要传达的信息； 能够将故事与现实生活进行联系，对现实生活中人、事、物的看法进行思考，并形成正确的价值观。 二、教学重点 学生能够很好地组织语言针对故事内容进行讨论； 学生能够理解故事大意，并在阅读的同时不断思考，具备独立解决问题的能力； 学生能够理解故事的主题和作者想要传达的信息。 三、教学难点 学生能够比较不同版本故事之间的相同及不同之处； 学生能够将故事与现实生活进行联系，对现实生活中人、事、物的看法进行思考，并形成正确的价值观。 教学用具 读物 多媒体课件 教学过程 第一步：读前活动 活动1：猜动物。教师对老鼠和狮子这两种动物进行描述，让学生猜测动物的种类。 教师用语： Today, we are going to read a book, it’s about 2 animals. The animal on the right is big, furry and ferocious. It can roar. The animal on the left is little, furry and shy. It can squeak. What are they? 活动2：观察封面，了解故事的名字等信息，培养文本意识。根据插图激活背景知识，为之后的读前活动做铺垫。 教师用语： Let’s see the cover page. What’s the title of this book? Who are the author and the illustrator? What else do you see on the cover? What’s the mouse talking to the lion? Have you ever heard about this story before? What’s it about? What happened to the lion? 设计意图： 通过“猜动物”的活动引出故事的主人公。同时，增强学习兴趣。 由于《狮子和老鼠》已经是耳熟能详的故事，所以在读前环节建议让学生在脑海中回顾整个故事，再尝试用英文或者中英文夹杂的形式来讲述。在这个过程中，教师能够了解到学生对故事的熟悉程度，同时也能够对学生的语言能力进行摸底，找到教学重点及难点，以便优化之后的教学活动。 第二步：读中活动 活动1：图片环游。在环游的过程中，挡住对话的部分，让学生猜测对话的内容，尝试用英文进行产出。在回忆故事内容的同时，强化语言知识的应用。为阅读增添乐趣。 教师用语： The lion is sleeping, but being disturbed by a little mouse, so what does it want to do? Is it happy? What does it say to the mouse? If you were the mouse and about to be eaten by a lion, what would you say? Why is the lion laughing? What does it laugh at? Is it kind to the mouse? Here come 2 hunters. What are they doing? Why are the hunters so happy? What do they want to do next? How will they get the lion back to their place? How does the lion feel now? What should it do? Who can help it? Look at the lion, is it happy now? Is it angry? How does it feel? Here comes