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大班综合：小猪变形记 大班综合：小猪变形记 教学目标: 知识与技能：阅读图书，学习初步阅读图书的方法，了解小猪通过改变自己的形态寻找快乐的过程，激发阅读图书的兴趣。 过程与方法：通过仔细观察图片，发挥想象，师生共同阅读，分角色读，讨论等方法阅读图书，在阅读中体会故事的精彩。 情感与价值：在阅读中懂得：做自己，最快乐。 教学准备: 课件绘本 教学过程: 课前游戏： 猜动物 一、激趣导入 今天张老师给大家请来了一位小客人，看——。 谁想跟这只小猪打个招呼。“Hi,小猪，你??” 今天张老师就把这只小猪变进了一本绘本故事书里——它的名字叫《小猪变形记》， 我们来一起读读这本书的名字。（板书：小猪贴图） 二、认识封面、环衬 1.（出示 ppt），读书呀，我们先要读它的封面，在封面中你了解到了那些信息？（作者、审议、出版社等） 读了题目后，你有什么问题想问吗？（为什么变？怎么变？） 师：还有这么多孩子有问题，你们想知道的问题这本书一定都会告诉你们，那我们一起去读一读这本书吧。 2.（出示前环衬）打开封面出现的是环衬，环衬的作用是保护书本，有的环衬还能告诉我们故事的大概内容，猜一猜，小猪都变成了哪些动物呢？ （板书：其它动物贴图） 三、了解故事情节 师：小猪为什么要变形呢？让我们去问问它吧！ （出示图 1） 你觉得这是一只怎样的小猪？（胖胖的(不愁吃)、生活舒适的小猪），表情可以反应出心情，我