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落实双减政策的工作总结（8篇） 落实双减政策的工作总结1  各位同仁：  大家好！  随着“双减”政策相继出台，“双减”背景下的作业管理，成为受老师和家长关注的重要话题。  “双减”后学校如何通过高品质的作业来提高学生学习效率？如何通过作业的有效管理既能帮助学生牢固知识，又能提高学生的自我管理意识和自主学习习惯？我校作了如下尝试：  一、确定“142”作业设计原则，建设学科单元作业库  组织教师以教研组为单位重新学习作业的功能、分类、设计等理论知识，并结合学校实际研究确定了“一个设计思路，四个相结合，两个全面覆盖”的“142”作业设计原则。  整体设计课内课外学习活动，将课外作业和课堂教学有机结合，作业设计思想：作业要表达学科核心素养，要关注学生能力培养，以少而精的高质量作业取代简单、机械、重复的低质作业，实现“减负提质”。  作业设计“四个相结合”：作业设计要做到依据常规性和阶段性相结合、规定性和自主性相结合、知识性与趣味性相结合、实践性和人文性相结合。  作业要“两个全面覆盖”：单元内的知识、能力、素养要全覆盖，并要有侧重；不同层次学生的分层个性作业全覆盖，并要有余量。学科教研组通过系统性选编、改编、创编符合学科学习规律、表达学科核心素养导向的作业，逐步形成适合我校学情特点的单元作业集，最终建立学科