白杨教学课件(完美版).pptVIP

2022/5/3 * 2022/5/3 * 在你认为概括得最准确的中心思想后面画“ ”,错的后面画“ ”。 （1）课文讲的是一位边疆建设者在旅途中向子女介绍生长在戈壁滩上的白杨。（ ） （2）课文表达了边疆建设者扎根边疆、建设边疆的志向。（ ） （3）课文通过一位边疆建设者在旅途中向子女介绍生长在戈壁滩上的白杨这件事,赞杨了边疆建设者扎根边疆、建设边疆的远大志向和无私奉献的精神。（ ） × × √ √ × 2022/5/3 * 小练笔:　 用上“哪儿……哪儿……” “不管……不管……总是……”等词语,写几句话,夸夸像课文中的爸爸那样的祖国建设者或保卫者。 2022/5/3 * 课文在表达上有什么特点? 作者以白杨为线索,从在西行列车上看见窗外的白杨,到讨论白杨的特点和爸爸借白杨言志,最后画面又回到窗外的白杨。由树及人,托物言志,借物喻人。另外,本文在人物描写上也很有特色。通过对兄妹二人几句简短对话的描写,就凸显了不同的性格特征,而对爸爸的描写则抓住了神情的变化,来暗写他心理的变化、志向与心愿。 2022/5/3 * 托物言志（借物喻人）,即讲个人之“志”依托在某个具体之“物”上。于是,这个“物”便具有了某种象征意义,成为作者的志趣、意愿或理想的寄托者。作者的个人之“志”,借助于这个具体之