幼儿园大班语言公开课教案《嘟嘟的宠物》.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园大班语言公开课教案《嘟嘟的宠物》 　　1、带着老师的问题阅读，初步理解画面的内容。　　2、丰富词汇稀奇张牙舞爪。　　3、大胆表述自己的想法，享受故事带来的惊喜和乐趣。　　4、引导幼儿细致观测画面，激发幼儿的想象力。　　5、情愿观赏散文，感知散文语言的精美，风趣。　　活动预备：　　《嘟嘟的宠物》幼儿用书(人手一本)、大图书、书签假设干　　活动过程：　　一、谈话激趣　　--你们家里养宠物了吗?　　--今日老师带来的书上也有一个喜爱养宠物的小伙伴，他的名字叫嘟嘟，(出示大图书)请小伙伴到书里去看一看，嘟嘟究竟养了什么宠物?他和他的宠物之间发生了一个什么样的故事。假如遇到看不懂的地方，可以把书签夹在那里做记号，等会儿大家一起争论。　　二、幼儿自主阅读绘本　　1、幼儿自主阅读绘本，老师巡察并了解幼儿阅读状况。　　2、集体看大图书，回答老师的问题。(幼儿可以看着大图书回答)　　(1)嘟嘟的宠物是什么?　　(2)他和他的宠物之间发生了一个什么样的故事?　　三、师生集体阅读大图书。争论、理解故事。　　(1)你在看书的时候有没有看不明白的地方?指出来让大家看看能不能援助你。　　(2)阅读图书第1页：嘟嘟到宠物店想要买一个什么样的宠物?(理解词汇稀奇)你觉得什么样的宠物才是稀奇的呢?