如何当好一名带教老师93604PPT课件.ppt

如何当好一名 带教老师;内容提要;带教老师角色认知;带教老师具备的素质;儿科实习带教计划;儿科实习带教计划;儿科实习带教计划;儿科实习带教计划;儿科实习带教计划;临床带教中存在问题;临床带教中存在问题 ;临床带教中存在问题 ;四、教学方式欠妥;临床带教中存在问题 ;六、 带教中忽略了因材施教的方法 每个学生的理论基础、操作技能、接受能力、性格爱好各不相同，应做到有的放矢，因材施教。如：对活泼好动的学生，要重点培养他们一丝不苟的工作态度。对性格内向的学生，则要重点训练他们操作动作的灵敏性等。 ;七?、带教中忽略了对学生的尊重 如：在病人、医务人员面前呵诉、批评 学生；在同事中不负责任地对学生评头论足；对学生某些奇异的观点或远大的抱负不能接受，甚至打击、讽刺、不称呼学生的名字等，这些都是不尊重学生的表现，是违反教师论理学原则的。 ;适宜的带教方式与方法 ;“一看”、“二讲”、“三示范” 操作前启发护生重温操作程序，操作中给予鼓励和指导，操作后总结，指出优缺点及存在问题，实践使她们深刻体会到百看不如一干的深刻含义 “严而不狠” ;三、提高自身业务素质;四、指定专人带教?;适宜的带教方式与方法;六、督促学生写实习笔记;七、因地制宜、因人施教 要由浅入深、由易到难 离手不离眼、放手不放心 实习能力稍差的人员：带教老师要注重和他们