美苏教育之比较.pptxVIP

;为确保自己的航天大 国地位，俄罗斯开始制定 新的航天计划，据称，俄 将抢在美国前面发射新的 载人航天飞船。美俄之间 的新一轮航天竞争不禁让 人想起上世纪的美苏太空 竞赛。据俄《星火》周刊 报道，在那场史无前例的 航天竞赛中，美苏之间还 有过一场别开生面的小比 赛———两名16岁的中学 生代表各自国家参加了一 次比赛，比较谁的教育制 度好。;结果苏联学生胜出，圆了当时苏联领 导人赫鲁晓夫的梦：苏联人不仅赶上了美 国，而且超过了美国。 故事开始于1957年10月5日。苏联《真理 报》在这一天发表塔斯社公告说：苏联成 功发射了第一颗人造地球卫星。苏联举国 上下一片欢腾。;苏联成功发射了第一颗人造地球 卫星的消息在华盛顿引起极大反响。 在美国进行的民意测验“为什么苏联 人能取得成功”中，有30%的人说苏联 人工作出色；20%的人将其归功于德国 科学家的成就，但认为苏联人一切安 排得当；在华盛顿和芝加哥，有50%的 人认为，苏联人的成功打击了美国的 威望。;专家认为，卫星是教育和技术链接的 产物，能否实现这种链接，决定美国的前 途。美国有关方面认真听取了专家的意见， 很快就成立了国家宇航局。可以说，苏联 发射卫星推动了美国的科学教育工作：美 国的许多科研机构和高等院校的工作迅速 作了调整。;一些学者想得更远：为何不从中 学时期抓起？难道未来的技术突破不 靠现在的中学生吗？美苏有关部门决 定进行一次试验：从美苏两国各挑选 一名中学生，对他们进行一个月跟踪 调查：他们如何学习，读什么书，业 余时间干些什么。通过调查就能够搞 清楚，究竟哪国的教育制度更好。;1958年初，美国代表 团来到苏联挑选受试者， 结果莫斯科第49中学的十 年级学生库茨柯夫入选。 库茨柯夫至今也不清楚， 为什么选上他。因为他的 家庭条件并不是很好，父 亲在前线牺牲，母亲是一 名普通工程师，喜欢音乐。 库茨柯夫本人也没有什么 突出之处，只是酷爱体育， 进入过体育俱乐部滑冰队，;;;库茨柯夫现在已忘记了那 些美国人的名字，只记得他们 都是30多岁左右，其中两个人 身材很高，身着讲究的西装， 打着领带，颇有绅士风???。美 国人做事很认真，好钻研，显 然都受过良好的教育。但是这 些人未对库茨柯夫说过一句涉 及友好关系的话。不过他们做 事很有分寸，从来不勉强库茨 柯夫。举个例子说，美国人非 常想到库茨柯夫家看看，不巧 库茨柯夫的祖父病了。库茨柯 夫不让他们去，他们只表示遗 憾，并不再坚持。;后来，库茨柯夫在阅读美国一家杂志时才知道， 美国芝加哥的同龄人拉佩卡斯在异地和他同时接受 了同样的调查。美苏两国专家比较了一系列研究项 目，如学生对学习的态度，读什么书，课余时间做 什么。美国人当时很想证明，美苏两国的教育制度 都比较好，大同小异。然而当年3月24日公布的调查 结果却强烈地冲击了美国。;;;两名中学生都积极参加体育锻炼：拉佩卡斯每周 游泳约11个小时，库茨柯夫每周在排球俱乐部活动3次， 另外还学5次音乐。拉佩卡斯每天都和女友见面，他喜 欢参加晚会，跳摇摆舞。而库茨柯夫与女性的关系明 显低于美国标准。拉佩卡斯善于交际，有幽默感，在 学校组织的各种活动中表现突出。而库茨柯夫是个热 爱劳动、目的性强、甚至有挑战性的人。;;美国人看问题的方式比较实用，与苏联 人的这场比赛让他们意识到，他们以后是 要与受过教育的新一代苏联年轻人打交道。 库茨柯夫的成功给美国人上了一课。