《扶年轻班主任上马》读后感(一).docxVIP

《扶年青班主任上马》读后感(一) 《扶年青班主任上马》读后感文/张晶芬暑假期间，有幸拜读了 安阳市七中王莉老师的着作《扶年青的班主任上马》这本书，一下就被王老师的妙 语连珠，成功的管理方法所信服，所吸引。现摘抄几句让大家一览。 1、最好的批评是表扬。 （1）学会说话，永远张扬积极。能表扬的想方设法表扬。表扬要当众，要大 声，能不批评的尽量不要批评，非批评不可的，也要在私下进行。自尊和鼓励才是 孩子进步的真实动力。 （2）调整情绪，降低标准，挖掘优点。 2、批评模式知多少（1）情人约会式批评（2）眼神责怪式批评（3） 领导讲话式批评（4）警察处分式批评3、惩戒是必需的教育手段 （1）惩戒不是发泄，要适度适合（2）惩戒不是惩办要先礼后兵（3）惩戒不是目 的，要追求效果4、怎样办理突发事件（）（1）态度上：积极应 战，决不逃避（2）心理上：乐观面对，把麻烦看出时机（3）理性地 办理特殊事件5、批评之后必需有善后（1）“标靶型”批评后，要及 时安抚、表扬（2）“激动型”棒喝后，要真诚致歉（3）“预谋型” 讲话后，要追踪察看 教师的威信不是靠大声训斥“训”出来的，也不是靠不苟言笑“板”出来 的。 王莉老师所着的《扶年青的班主任上马》透过一个个鲜活的案例告诉了我们在教育学生的过程中一定要进行要进行理性的考量。有教育必定有批评，怎样批评却是一门艺术。为学生的发展和进步是我们的初衷，为班级的进步是为人师的目标，而维护学生的尊严却是基础，是基础。把批评也变得美丽，让学生可以领会到我们的良苦专心而为之努力进步才是我们真实的成功教育！(一) 第1页共1页