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《考试成绩分析》
考试成绩分析(一):
考试成绩综合分析
一、综合成绩分析:
1.均分:全校语文均分85.18 分 (去年同期88.25 分),数学均分85.45 分(89.36
分),综合科均分80.6 分(84.13 分),语数全校均分85.27 分 (88.8 分),语数综合
全校均分83.74 分(87.25 分)。本学期语数全校均分85.27 分较上一学期88.8 分降低
3.53 分。
2.百分:双百24 人,单百24 人。
其中:语文6 人,数学3 人,社会14 人,科学1 人,思品2 人,英语0 人。
3.语数均分提高5 分以上者:有四人x
4.不及格:共56 人:语文2 人,数学7 人,思品 6人,社会3 人,科学21 人,英语
39 人。五科不及格1 人:郭x
三科不及格5 人:x
双科不及格8 人:x
单科不及格42 人。
[去年同期:共91 人(其中语文不及格2 人,数学不及格21 人――六年19 人,,思品社
会不及格1 人,科学不及格8 人,英语不及格88 人――三年4 人,四年21 人,五年3 人,
六年60 人。)]
二、具体年级成绩分析:
1.一、二年级语文、数学、科任成绩都没有去年同期好,去年都在90 分以上,今年语
数是89 分左 。
2.三年级语文85.28 较去年同期87.7 降低2 分;数学85.12 较去年同期 92.3 降低
7 分。
3.四年级语文80.61 比去年同期86.11 降低 6 分;数学83.35 比去年同期97.35 降
低14 分。
4.五年级语文86.39 分,较去年度79.97 提高7 分;数学87.71 较去年度86.24 有
所提高1.5。
5.六年级语文80.13 分,较去年度87.63 降低7 分;数学81.64 分,较去年度同期
71.67 提高10 分。
6..科任成绩:三四五年级社会成绩不错,均分在93分以上,六年级79.79分,一二
年在80分 上。
科学均分不高,三年72,四年66,五年74,六年89。
英语:三年68.79较去年同期77.1降低成本9分;四年69.8较去年同期59提高10
分;
五年80.05较去年同期50.87提高30分;六年69较去年同期36.36提高33分。
总均分71.91较去年同期55.83提高16.08分。
三、具体科目分析:
(一)数学
1.试卷分析:考卷总体来说知识考查较为全面,双基考查仍是重点,在此基础上,综合
性更加强,大部分题目难易适中,但也有个别题目较难,学生做起来比较吃力。
2.学生答题状况分析
从学生的状况来看,基础知识掌握比较扎实,细心度不够。因为总体成绩不是那么到理想。
但由于时间仓促,没有为其中考试专门耗时进行复习,成绩是很真实的,很常态的。具体状况
(1)习惯:
卷面较整洁,基本没有构画现象,对待数学考试的态度还是很好的。
数学学习习惯还没有完全养成――粗心,马虎,学生做完题后也没有细细的检查:不能认
真读题,仔细审题,出现理错题意,列对算式,算错结果,简单计算也出现错误,甚至漏题的
现象。
(2)知识:
基础知识的掌握、基本技能的构成较好。从卷面看学生数学基础知识的掌握和基本技能的
构成还是较好地达成了目标。
综合运用知识的潜力及正确理解较复杂题目意思的潜力相对较弱。本次考题中出现了很多
与生活实际相联系的例子,需要灵活地利用所学的知识,还有一些题在所不知识点多转了一个
弯,甚至两三个弯,需要学生仔细理解题意,并灵活胜利所学的知识加以解决,这一部分学生
的答题效果不佳,失分较重。
(3)潜能生问题上:
个别潜能生在老师的关注下,有了较大进步,例如郭江超同学在很多同学因为粗心而在计
算上丢分的地方,他却大部分都做对了。但整体上,潜能生的问题还是很严峻的,各年级还是
存在很多潜能生,学习习惯不好,基础不扎实,综合拓展应用自然也不好。
3.下一阶段努力方向:
(1)习惯上还需加强,首先老师要在平时的工作中重视,做到及时提醒、巩固;其次还
要想一些具体的方法落实加强,如对易错的知识以各种题型加以巩固应用,加强训练;如注重
演算本与错题集的合理利用,等。尤其对于三年级学生来说,他们在二年级一向是在老师读题
下做的,此刻要自己做题,所以平时就
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