人教版小学五年级语文第二单元《口语交际二》教学设计.docVIP

第 二 单元 第9课时 总第 课时 主备课人：尹国平 执教人：肖小菲 教学内容 口语交际二? 难忘童年 教学目标 1、回顾本组课文内容，感受童年的快乐，勾起对往日美好生活的回忆。 2、能清楚、具体地说自己童年生活中难以忘怀的事情。 教学重点 回顾本组课文内容，感受童年的快乐，勾起对往日美好生活的回忆。 教学难点 能清楚、具体地说自己童年生活中难以忘怀的事情。 教学准备 歌曲《送别》 教 学 过 程 个性化调整或反思 一、歌曲回放，回顾往事 播放歌曲《送别》，在歌曲声中回顾本组内容。 指名请同学分别说一说《冬阳·童年·骆驼队》、《祖父的园子》、《童年的发现》讲述的内容。 二、打开记忆，回忆童年 1、我们的童年生活中有喜有乐，有悲有痛，你记忆深处留下的是什么故事呢？老师先说一个自己记忆最深的童年故事。 2、请同学们也来说一说，要求：清楚、具体。 3、同学们自由和同桌说自己最难忘的事情。 4、课堂交流，老师、同学及时做出评价。 本课重点：先引导学生回顾本组课文内容，感受童年的快乐，勾起对往日美好生活的回忆，然后让学生说自己童年生活中难以忘怀的事情。 教学时，教师应让学生分清楚，童年有趣的事和难忘的事是不同的。 教 学 过 程 个性化调整或反思 学生：我觉得童年最有趣的事是和爷爷去河边捉鱼虾。 学生：我觉得童年最美好的回忆是在村子里大樟树下玩耍的情 景。 学生：我觉得童年最快乐的事是和小伙伴玩捉迷藏的游戏。 学生：童年的生活多姿多彩，高兴事也好，伤心事也好，都让 我们难以忘怀。 老师：能向同学具体说说童年的事吗？ 学生自由交流。 三、积累内化，升华主题 1、请同学朗诵在上《儿童诗两首》时所写的小诗。 2、老师推荐书目：《盛世繁花》、《一路风景》、《雾都 孤儿》。 同学们自由和同桌说自己最难忘的事情 这个环节学生可能比较感兴趣，但要指导学生能清楚具体地说，并说得有条理，就有一定的难度。所以，我先向学生说自己小时候的故事，然后让学生朗诵【儿童诗两首】。 在这样的启发下，学生说起来就不难。 检查人 检查日期 评价等次