人教版小学五年级下册Unit6 A friend trip说课稿.docVIP

Unit 6 A field trip说课稿 第一课时 说教学内容：main scene Let’s chant let’s learn let’s play 说教学目标： 1、? 能够听、说、读、写动词短语的ing形式：taking pictures, watching insects, picking up leaves, doing an experiment, catching butterflies. 2、? 能够听、说、认、读What’s Mike doing? He is watching insects. 并能替换关键词进行句型操练。 3、? 能够说唱歌谣，巩固新词汇。 说教学重点： 　1、Let’s learn部分的动词短语的ing形式：taking pictures，watching insects，picking up leaves，doing an experiment，catching butterflies。 　2、在情景中使用对话中的句子，并能恰当的替换句中的动词短语。 　3、听、说、读、写动词短语：taking pictures，watching insects， picking up leaves，doing an experiment，catching butterflies。 说教学难点： 　1、词汇量较大，有些短语不易掌握：catch和watch易混淆；butterflies和experiment较长；insects的发音较难。 　2、动词短语的ing形式，ing要加在动词后面，而不是整个动词短语后面。 　3、本课时动词短语中的名词一般为复数形式，如：pictures，insects，leaves，butterflies。 说教学方法：情境创设法、TPR全身运动法、愉快教学法 说课前准备： 　　教学过程中所需的录音（let’s learn, Let’s play）、 课件、动画素材。 　　本课时（let’s learn部分）的五张单词短语的图片和卡片，以及（let’s chant部分）的单词短语卡片。 说教学过程： 　　Warm up? （热身） 　　 活动一：唱一唱? 　　教学参考时间：2-3分钟 　　 教师播放第五单元Let’s sing部分歌曲，学生说唱， 复习有关进行时的基本句型。 　 活动目的：引导学生 复习有关进行时的基本句型和常用词汇。 　活动二：daily speaking T: xxx, What do you do on th weekend? SS: I usually ……（学生自由发挥） 　Presentation? （新课呈现） 　　新课导入： 　　教学参考时间：1-2分钟 1、 教师出示一群小学生背着背包去郊游的图片。 问学生：Where are they going? 引导学生回答：They are going on a trip.如果学生不会回答， 教师可以引导，比如提供给学生trip 这个词。 T: They are having a field trip. 重点学习单词field 教师进一步提问：Do you want to have a field trip? Ss: Yes, we do. T: Ok! Let’s go! let’s have a field trip together. Which food can we take？ Ss: We can have…… 　2、 教师指着taking? pictures的小图，问：What’s … doing? 引导学生作答。 　　 教师点击taking? pictures这个短语的声音，每播放一次，让学生跟读，并且鼓励学生边做动作，边读单词。 　　 教师指着图中的昆虫问：What are they？引导学生回答：They are insects. 教师带读单词insects，给学生必要的支持。 教师播放声音，让学生跟读，引导学生为短语设计动作。鼓励学生边做动作，边读单词。 出示很多昆虫，区分益虫和害虫。useful insects, harmful insects We should protect the useful insects! 　　然后出示图片， 教师请学生就这幅图进行问答练习。What is Mike doing? He’s watching insects.学生练习后 教师可以播放对话，以便学生能够进一步纠正发音。并且要求书空。 　　 教师指着画面中的蝴蝶提问：What are they？引导学生回答， 教师提供支持，带读单词：butterfly----- butterflies。 　　在教学这个单词的时候建议 教