微小的生命体课件.pptxVIP

2.微小的生命体;教学目标 通过阅读文字，知道微生物的共同特点和它们在大自然中分布极广。 通过观察和比较微生物图片，知道微生物的种类、形状、大小具有多样性。 通过提取资料中的重要信息，知道列文虎克是第一位发现微生物的科学家。;重点与难点 重点：了解微生物的共同特点。 难点：描绘不同微生物的形状。 教学准备 教师材料：载玻片、盖玻片、滴管。 学生分组材料：放大镜、传统显微镜、广口瓶、腐烂和新鲜的树叶、草。;制作“小水塘”进行观察。;1. 在一个干净的广口瓶中加入三分之二的池塘水。;加池塘水的目的是提供微生物及其生活场所。;在老师调好的显微镜下,观察“小水塘”的一滴水中有什么。; 微生物是一类非常微小的生命体,它们没有头、足、眼睛,也没有根、茎、叶,通常要借助显微镜才能看清楚。;是一种身体很小，圆筒形的原生动物，它只由一个细胞构成，是单细胞原生动物，雌雄同体。;变形虫，顾名思义，变形虫是能变形的。不过这种变形也是有限度的。;微生物;微生物;列文虎克与微生物的发现; 1675 年,荷兰人列文虎克第一次发现了微生物的存在。; 微生物在大自然中分布极广,空气中、水中、泥土中、动植物的体内和体表都生活着微生物。有的微生物还能生活在其他生物无法生存的地方,如火山、岩石里。;观察下面的微生物,说说它们的形状有什么不同。;观察下面的微生物,说说它们的形状有什么不同。;观察下面的微生