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第一章 原始社会教育原始社会人类生活想象图第一节 人类教育的起源2009年10月，一个由70人组成的国际科学家研究团队宣布，1992年在 埃塞俄比亚发现的一具距今440万年前的原始人化石，是人类最早的祖先。人 类 最 早 化 石 发 现 研 究 地440万年前的阿迪原型图，她的身高为4英 尺，被科学家认为是迄今发现最早期的人类阿迪头部骨骼数字分析图一、人类的起源论(一)生物进化论?瑞典科学家林耐动物分类学—人类和猿属于灵长类?奠定了进化论基础Carl von Linn，1707～1778法国学者拉马克否定上帝造人说提出高级动物是从低级动物演变而来人类起源于类人猿Jean-Baptiste Lamarck，1744～1829英国生物学家达尔文1859年《物种起源》(On the Origin of Species)生物种类不断进化自然选择是导致物种形成的主要原因高级动物是由低级动物逐渐进化而来的人类是由类人猿演变而来的An 1871 caricature following publication of The Descent of Man was typical of many showing Darwin with an ape body, identifying him in popular culture as the leading author of evolutionary theory.Charles Robert Darwin,1809~1882(二)劳动起源论恩格斯：1876年《劳动从猿到人转变过程中的作用》思想基础： 辩证唯物主义主要观点： 劳动创造人类劳动是人类与动物之间最本质的区别Friedrich Engels,1820~1895(三)分子人类学理论人类学＋分子生物学人类与黑猩猩的关系最为密切动物细胞含有具备遗传效应的化学物质基因由猿到人可能缘于基因突变、染色体数目的变异等原因分 子 人 类 学 对 华 夏 起 源 的 分 析二、 教育的起源学说（一）生物学的教育起源论代表人物：利托尔诺（Letourneau，1831-1902）桑代克（Thorndike,1874-1949）沛西·能(Percy Nunn,1870-1944)主要观点：生存竞争的本能是教育的基础；教育是一种生物现象；教育起源于人和动物生存的本能。（二）心理学的教育起源论代表人物：美国教育史学家孟 禄主要观点：人类早期教育是一种无意识的活动； 儿童对成人的模仿是教育的本源。（三）劳动的教育起源论代表人物：苏联早期教育专家和学者形成于20世纪30年代理论基础：马克思主义学说1876年《劳动在从猿到人转变过程中的作用》1884年《家庭、私有制和国家的起源》主要观点：劳动创造了人；从猿转变为人的根本原因是劳动； 教育是人类特有的现象，是随着人类的产生而产生的；所以劳动是教育产生的最初本源。（四）需要的教育起源论代表人物：20世纪80年代后的中国学者理论基础：马克思主义理论主要观点：教育起源于人类社会生产和生活的需要第二节 原始社会教育的概况目 录0 10 2教育形式教育内容0 30 4教育方法教育特征1教育形式一、教育形式（一）血缘家庭——公共哺育（二）母系氏族公社——分别照看8岁之前—不分性别，女性照看8岁以后—依据性别分别施教（三）父系氏族公社——集体教育与个别教育教育的责任—以父权维系的大家庭共 性：教育与生产和生活实践相结合2教育内容一、教育内容（一）社会常识——教育的第一课氏族部落的禁忌风俗习惯社会道德协作精神尊敬长者部落的荣誉感和责任感效忠部落和牺牲精神一、教育内容（二）劳动技能 随着社会生产力水平的提高由简到繁血缘家庭：采集和狩猎；制作简单工具母系氏族公社：原始农业和畜牧业父系氏族公社：制陶、炼制铁器和青铜器、筑房（三）原始文化1.“文字”记录结绳记事——表示时间、事件??贝壳串珠——表示事件实物书信——说明事情秘鲁印加人的结绳记事2.原始音乐与舞蹈爱斯基摩人的海豹舞新西兰毛利人的划船舞原始岩刻绘画澳大利亚土著人的袋鼠舞3.原始宗教人类认识自然和自我的第一种形式少数人掌握的精神产物祭祀、占卜自然崇拜灵魂崇拜祖先崇拜?图腾崇拜印第安人的图腾（四）军事（体育）技能武器的使用力量的锻炼战术技能原始部落教习儿童投标、射箭3教育方法三、教育方法没有专门的教育机构教育与生产和生活相结合观察、模仿、练习示范、口授、解说、惩罚仪 式—原始社会的重要教育方法和方式 青年礼（成丁礼，中国称之为“冠仪”）是氏族 部落为了巩固和延续自身，要求下一代必须具备成员 的条件，凡达到一定年龄的青年男女均须接受考验， 并参加隆重的典礼。这种教育方法就是“青年礼”。年龄：9—16岁方式：一个过程（从数日到数年）内容：纹身、鞭打、火熏、斋戒、