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礼仪 17-手势礼仪 备课时间:5 月 15 日 上课时间：5 月 19 日 No:17 课 题 手势礼仪 课 型 新授课 课 时 1 时 知识目标：了解手势的基本要求以及在不同场合下的不同。 能力目标：能够避开不同手势的禁忌，将自己身姿调整 为合适于不同场合的手势。 教学目标 思想目标：懂得学习手势要在不同场合中调整手势，再次 从细节中感受礼仪对个人发展的重要的作用， 比如会议服务中需要的各种手势。 教学重点 不同场合下手势的具体要求。教学难点 手势的实际训练要求 教 法 讲授法、案例讲解法学 法 讨论法、练习法 教 学 过 程 教学步骤 授 课 内 容 教法、学法及设计意图 让学生认识教师让学生做几种简单的手势，然后 新概念和新 让学生自己说出这些不同手势的含义，然 礼仪 后教师进行系统总结手势的含义。 导入新课 学生观看学生表演并通过教师的引导进行观察和思考、判断。 培养学生从概念中理解手势要求的内涵的意识 一、手势含义一般认为： 1、掌心向上的手势有一种诚恳、尊重他人 的含义； 学生倾听、观 2、掌心向下的手势意味着不够坦率、缺乏 看并进行实 诚意等； 3、攥紧拳头暗示进攻和自卫，也表示愤怒； 讲 4、伸出手指来指点，是要引起他人的注意， 含有教训人的意味。 授 5、如果对方双手自然摊开,表明对方心情轻松,坦诚而无顾忌; 际手势的演 练 新 6、如果对方