人教版生物七下《第四节激素调节》导学案（推荐）.docVIP

第四节 激素调节 学习 目标 1、说出内分泌腺的特点、种类。 2、说出激素的主要种类以及人体激素参与调节人体生命活动的情况。 3、举例说明激素调节与神经调节的关系。 上课 时间 审核 领导 教与学的过程 思考、点拨、 小结 自主 学习 自我 检测(10分) 1、人体的主要内分泌腺有哪些？ 2、生长激素、甲状腺激素、胰岛素的作用是什么？分泌异常会出现哪些病症？ 3、激素调节与神经调节的关系是什么？ 在课本上通过自学找出自学提纲中的问题，并用铅笔在课本上画出答案。 以组长为核心，以小组为单位合作交流在自主学习中所遇到的疑难问题。要求发言积极，踊跃。 读背自学提纲中重点问题，提前背完读背提纲中的其它问题。 合作 交流 组内 互测 (10分) 1、侏儒症和呆小症从外形上看都身材矮小，二者有哪些区别？ 2、对易发生地方性甲状腺肿地区的居民来说，使用加碘盐可以有效预防该病的发生，你知道其中的原因吗？ 四、盘点收获〔课后反思〕2分钟 展示 解疑 点拨 提升 (10分) 胰岛素是一种蛋白质，对糖尿病病人可采取注射胰岛素制剂的方法进行治疗，如果口服是无效的，为什么？ 稳固训练 当堂检测： 〔检测等级：甲 乙 丙 丁〕 一、选择题 1、以下关于甲状腺激素作用的表达中，不正确的选项是　〔　 〕 A、调节糖类的代谢　B、提高神经兴奋性 C、促进生长和发育　D、促进人体的代谢 2、生长激素是由以下哪项分泌产生的〔　 〕 A、垂体　　　　B、胸腺　　　 C、胰岛　　　D、性腺 3、引起糖尿病的原因是〔 　〕 A、胰岛素分泌过多　B、胰岛素分泌缺乏 C、吃糖过多　D、尿道发炎 4、饮食中缺碘，对婴幼儿的影响是〔　 〕 A、患地方性甲状腺肿 B、患侏儒症 C、患糖尿病　D、患呆小症 5、胰岛素分泌缺乏的人，尿里常含有〔　 〕 A、红细胞　　　B、白细胞 C、葡萄糖　　　D、蛋白质 6、用含有甲状腺激素的饲料喂蝌蚪，蝌蚪将会〔　 〕 A、迅速长成大蝌蚪　B、迅速长成大青蛙 C、生长缓慢　　　　D、迅速长成小青蛙 二、非选择题 1、呆小症与侏儒症的主要区别是患呆小症病人除身材矮小外，还表现为＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿等病症。 2、胰岛素分泌过多时，血糖浓度会＿＿＿＿＿＿＿。 3、将小狗的甲状腺摘除，小狗有很多不正常的表现。其中一个明显的病症，就是身体发育停滞。该实验说明＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 4、如图是人体主要内分泌腺位置的示意图，请据图答复标号名称。 〔1〕＿＿＿＿＿〔2〕＿＿＿＿＿〔3〕＿＿＿＿＿ 〔4〕＿＿＿＿＿〔5〕＿＿＿＿＿〔6〕＿＿＿＿＿ 〔7〕＿＿＿＿＿参考答案与解析 一、选择题 1、A　2、A　3、B　　4、D　5、C　 6、D　解析：甲状腺激素作用是促进新陈代谢，促进生长发育，提高神经系统的兴奋性。用含有甲状腺激素的饲料喂蝌蚪，促进生长发育的作用会迅速出现，蝌蚪在短期内就能发育成一只小青蛙。 二、非选择题 1、智力低下　生殖器官发育受阻滞 2、降低 3、甲状腺激素促进动物发育 4、〔1〕垂体　〔2〕甲状腺　〔3〕胸腺　〔4〕肾上腺　〔5〕胰岛 〔6〕卵巢〔7〕睾丸　 第二课时 【学习目标】 1、能举例说出相对性状与基因的关系,并能利用图解描述控制相对性状的一对基因的传递特点。 2、知道近亲结婚的危害。 3、通过对孟德尔杂交实验的学习，培养对学实验的分析、判断能力和发现问题的能力。 【学习过程】 一、预习先行 自主学习 学习任务一：知道性状分显性性状和隐性性状,并分别有显性基因和隐性基因控制,并能描述控制相对性状的一对基因的传递特点。 阅读教材第32页至第34页内容，完成以下问题： ⑴孟德尔在高豌豆和矮豌豆的杂交实验中，选取了什么样的豌豆作为种子？ ⑵孟德尔采用了什么实验方法？ ⑶孟德尔在高豌豆和矮豌豆的杂交实验中，看到了什么现象？ ⑷相对性状有_____和_____之分。例如，豌豆的高和矮，高是____，矮是____，杂交的后代只表现____不表现_____。 ⑸在相对性状的遗传中，表现为隐性性状的，其基因组成用_____表示；表现为显性性状的，其基因组成有______或_______两种。 ⑹基因组成是Dd的，d控制的性状是否表现？是否遗传？ 学习任务二：知道近亲结婚的危害。 阅读教材第34页内容，完成以下问题： 〔1〕我国婚姻法中有关禁止近亲结婚的内容是什么？ 〔2〕、人类的遗传病多种多样，其中相当一局部是由于致病的基因引起的。致病基因有______和______。显性遗传往往在婚配或生育前就可发觉。而隐性遗传病的情况则比拟复杂。当致病基因是隐性基因aa时，表现为_____，婚配或生育前就可发觉。但是，如果基因是____时，表现是无病的，却携带有__________。 〔3〕、禁止近亲结